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處，宋慕雯也發現了，自己的弟弟妹妹性格方面差異挺大的，興趣也不盡相同，吃虧在這個年代的教育水平，如果好好教導，讓宋慕雯放開手腳好好指導一番，一定能夠將這些小屁孩培養成一個個小小的人才。
於是有了空閒，宋慕雯就給這群娃娃講故事，當然，故事是精挑細選的，免得觸犯了這個時代的規則，講完了之後讓娃娃們自己去體悟，有時候小娃娃們喜歡一個故事，會讓講好幾遍。
到了四月份的時候，分配的事情終於下來了，宋慕武成了一個初中老師，而宋慕雯則成為了一個工廠的記錄員，負責文字類的工作，其實也就是寫標語啊，寫報告檔案啊，然後記錄每個工人的工作量啊，計算工分之類的，工作量還挺大，沒辦法，這年頭讀書識字的人太少了，能算會寫的更少，其實宋慕雯這種人才還挺搶手的。
剛開始宋慕雯本來要被分配去做老師的，可是一看年紀，才十四歲多，虛歲十五歲，這樣的年紀教低年級有些浪費，教高年級又怕學生不服，所以就給安排了這樣一個工作。
“阿武的補貼薪資不多，但是活兒輕鬆，囡囡這個活好，每個月有十多塊錢的補貼！”宋老太跟村裡的姐妹說這個事兒。
大家都羨慕不已，宋家這兩兄妹從小到大就是大家夥兒讚揚的物件啊，讀書厲害，現在安排的活兒也好，果然還是要多讀書，讀了書別個就搶著要，而且也不用風裡來雨裡去地種田了，算是吃上國家糧了！
這年頭的工廠商店什麼的，全是國營，沒有私營的。
作者有話要說：爭取早點將十年寫過去！
☆、第170章 劃時代
宋慕武教學的學校在鎮上；是原來的母校，校長和老師們跟宋慕武挺熟悉的，所以很歡迎他的到來；這孩子當年的成績還有能耐；大家都是知道的，對於宋慕武的表現，他們都很期待。
當然，這其中還有一些惋惜；宋慕武的妹妹宋慕雯比他表
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