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慕武真的全心投入到做題中的時候，他就會忘了其他的事情，連本來緊張的情緒也會被拋到腦後，現在的他也是這樣。

全教室的人都靜靜地看著兩個人寫字，唰唰唰的聲音顯得尤為清晰。

宋慕雯先寫完，下了講臺，老師看到宋慕雯的解題方法，揹著眾人的時候臉上露出驚詫的表情，沒想到宋慕雯會用初中的方法解，搞得她本來故作玄虛然後想以此給同學們展示初中的數學的奇妙和高明的心思全都消失了。

宋慕武寫完之後也很快下來了。

兩個人的答案完全一樣。

老師轉過臉來時已經是笑眯眯地了，

“大家看得懂嘛？”

同學們有些猶豫地點點頭，一個看得懂，一個看不懂。還有些人是兩個都看不懂。

老師道：“首先我告訴你們，這兩種做法都是對的，兩個人的解法完全正確！”

學生們倒是沒什麼感覺，但是後面的家長們就興奮起來了，要知道數學兩道附加題的事情，在他們中間已經是傳的神乎其神了，好像是世紀難題一樣，沒想到這兩個小娃娃一上去就寫出來了，真是高人啊！難怪能夠考那麼好的名次，比自家的娃兒不知道好了多少去了！

老師先講解了第一種解題方法，用小學的知識，要算很多次，要繞很大一個圈子，等她講完了，許多人都是似懂非懂的。

講完第一種，老師又道：“這種方法呢，很麻煩，很難算，算錯一步，後面就全部錯了，答案也就錯了，很多時候數學就是尋求最後這個答案，答案錯了，前面做的全部都沒有了意義。可是我們數學是很奇妙的學科，它一直在不斷地發展，所以對於同樣的問題，能夠找到更多更好地捷徑，這個捷徑啊，就是宋慕雯同學寫的這個。”

宋慕雯對於題目熱情不大，但是她對於這個數學老師的口才是佩服不已了，這群才上初中的小青春期少年果然都被吸引住了，就看著她講解題目，然後其中被應用到的乘法等知識也被引了出來，這樣子一來，不僅提高了大家對數學的興趣，也讓大家接觸了一下新知識，也算是心裡有了一個底，等到正式開始講的時候，大家肯定會更容易接受了。

剛剛宋慕雯將宋慕武弄上去做題目，不是為了出風頭，而是為了培養宋慕武的膽量和氣度，什麼事情，剛開始看著再難，只要做多了，做習慣了，就能夠很輕鬆地做好，這就是熟能生巧。上講臺做題目這並不是什麼了不起的事情，可是對於這些鄉下的孩子來說，卻還很新鮮，宋慕武能夠上臺一次，以後再讓他上臺，就沒有那麼緊張了，因為他有底氣了！如果再讓他在全班同學面前演講說話，他也不會怕了！

第84章　要援越

一堂課下來；老師滿意；因為自己看好的學生確實表現很好；學生們很滿意；因為老師講得很精彩，不由自主就被吸引住了，家長們也很滿意；因為娃兒們讀書很認真嘛；至於老師講的啥，他們一點都不懂。

上完這節課；滿足了眾多家長的好奇心之後，他們也紛紛離開了，不能在這裡打擾孩子們上課了。而且家裡還有很多事情要做呢，要不是做工的地方都聽說是因為送孩子來上學才答應了請假，恐怕還沒那麼容易出來，不能再耽擱了。

下課的時候，宋慕雯和宋慕武也來跟宋大剛道別。

“我回去了，車在尚伯伯的店子裡，你們記得去拿，阿武騎車的時候小心些，別摔著了，慢點沒關係，就是要穩當！在學校裡也要好好唸書，好好看著你妹妹。等會還有一節課是吧？上完課就帶著你妹妹去你尚伯伯那裡吃飯，我們都已經交了飯錢了。”

現在給尚老闆的飯錢是一半錢一半物，這樣家裡的娃兒還能夠吃到自家帶過去的菜。

宋慕武急忙表示會好好照顧妹妹，一定好好讀書。

宋大剛很快走了，雖然還要走很遠的路，可是這一路他都很輕鬆很愉快，甚至吹起了口哨，他的兒女，一個全班第一一個全班第三，那些人看著自己都羨慕死了，在外頭，那些人也是別人羨慕的物件，現在自己也是那些家長的羨慕物件，這樣的感覺真好。

學校裡除了語文數學這樣的主課程，還有學習《毛*主*席語錄》這樣的課程，而且初中的課程設定更加全面和合理，還有什麼美術課音樂課體育課，美術課就主要講一些美術家的故事什麼的，想要畫畫？沒有。音樂課就主要學j□j歌，比如什麼《東方紅》、《黃河大合唱》、《在北京的金山上》……當然，最主要的是國歌，每次上課都要唱一遍。體育課更簡單，沒有體育器材，就