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洪湖水，浪打浪》，王瑜華唱歌，班裡的女生們穿著健美褲在那扭來扭去，迷倒了學校裡好多的男生。

王瑜華來後，班裡那些自作多情的男生都有了學習的動力，爭著表現自己，想著法子和她套近乎，課堂紀律明顯好了起來。從這一點上看，很多老師反對學生早戀是沒有道理的，只要引導得當，早戀是可以促進學習的。要知道在自己喜歡的女生面前，男生是最要面子的，他決不希望自己成為女生看不起的物件。周雲其也知道了班裡喜歡王瑜華的男生，決不止他一個，而那些竟爭對手的條件，遠遠好過他。好在，那些競爭對手沒有周雲其運氣好，王瑜華調來後第一天，就坐在了周雲其的前面，不知道是老天的安排，還是王瑜華特意要求的。近水樓臺先得月，周雲其別提有多開心了。

可惜那個時候，周雲其並不懂得愛情。愛情的本質是要對一個人好，她開心的時候還要哄她，說“你笑起來的樣子象一朵花，真好看”，她不開心地時候更要安慰她要順著她，要加倍地哄她，說“誰敢欺負你？他不想活了，我非打斷他的腿不可！”，或者說“都是我不好，我不該惹你生氣，我真是該千刀萬剮！”，或者說“乖，別傷心了，昨天那隻蟑螂已經被我打死了”等等，總之，做一些無厘頭的事說一些無厘頭的話都不要緊，關鍵要讓你愛的那個人開心，讓她感到溫暖和幸福，要讓她覺得少了你她就活不了。周雲其哪懂這些，他只知道坐在他前面的這個清秀的，叫王瑜華的小才女，是他所喜歡的，至於這種喜歡該用什麼方式來表達，這在資訊資訊相當貧乏的八十年代，對一個屁事不懂的初二小男生來講太難了。

周雲其只是感到莫名的興奮，枯燥的初中生活莫名地生動起來，一切顯得那樣的生機盎然。一向沒有文藝細胞的周雲其在王瑜華的帶動下，也蠢蠢欲動了，他和班裡幾個同樣心懷鬼胎的男生也組織了一個節目，一個叫做《神功醫術》的小品，為的就是在節目排練的時候能和王瑜華在一起，能有更多的機會接觸王瑜華，或者說讓王瑜華領略一下他們的多才多藝。可是周雲其他們的演出並不成功，在排練時就醜相百出，小品講述一個假醫生給病人拔牙的故事，為了渲染小品的喜劇效果，假醫生用上了老虎鉗、大木錘等道具給病人拔牙，周雲其扮演的是那個可憐的病人，不知道扮演假醫生的男生是有意還是無意，那個大木錘好幾次砸得周雲其差點暈過去，儘管這些場面常常逗得王瑜華等一幫圍觀的女生哈哈大笑，但周雲其感到特別冤。正式表演時，周雲其不等大木鍾落下，就趕緊躺下裝死，他的蹩腳演出儘管贏得了滿堂大笑，但與王瑜華他們如雷的掌聲相比，實在相差太遠了。

周雲其還學會了寫詩，他特意買了一本嶄新的筆記本，每天在上面寫一首詩。他寫的詩很簡單，就是把一段話分成幾行來寫。有一次，王瑜華好奇地拿過去看了，看了後只笑不語。周雲其執意要她評價，王瑜華就想也沒想，隨意在他的筆記本上刷刷寫了一首短詩：“清晨/我從溪邊走過/露水悄悄地對我說/是天上雲/昨天晚上把她遺落”，寫完，王瑜華很得意地說：“周雲其，這才是詩，你懂不懂？”周雲其儘管看不懂王瑜華寫的什麼意思，但從此後再不敢寫詩。

熟了後，周雲其發現王瑜華並沒有他想像中的那麼安靜，吃飯時，她會和男生扎堆在一起，也愛玩，會和班裡其它的男生一起去抓清溪裡的小魚，會一起去爬清溪邊的小山，還會偷偷摸摸地在沙灘上野炊烤東西吃。她也並不看好周雲其，王瑜華的語文英語很好，可是數學物理化學一般，每當碰到不會的題目時，王瑜華從不會來問周雲其，寧願問他的前桌，那個前桌油腔滑調周雲其認為遠不如自己聰明。周雲其終於明白，在王瑜華眼裡，他也只是一個不入流的差生。周雲其就覺得相當地忿恨，按理，王瑜華應該知道自己是喜歡她的，可是她為什麼這麼無視自己的存在？周雲其想不明白。此後，上課時，周雲其常常無故在她後面踢她的屁股或者用手指戳她的背，為了就是引起王瑜華的注意。因為每當周雲其這麼做的時候，王瑜華就會回過頭恨恨地盯他一眼——叫出來她又不敢。有一次，上數學課，王瑜華剛回過頭，就被數學老師發現了，數學老師沒看到周雲其的小動作，只狠狠地把王瑜華批評了一頓，說她上課東張西望，極不專心，還要她站了半節課。那時候，周雲其並不懂得自己已經傷害了王瑜華，反而覺得幸災樂禍，開心得很，管自己埋下頭，偷偷地直樂。　。　想看書來

你是整個班裡對我最差的一個

初二結束時，周雲其的學習成績如願以償地進入了前10名，雖然王瑜華的