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打電話報答案給你。語文作業你寫起來沒問題的，英語作業你不用做了我就沒有先寫。”

林依依感動地抱著作業對安逸說：“安逸你人真是太好了！”

如此直白的感謝，讓安逸整個人都不好意思起來，小白胖子不僅臉紅了，連耳朵都紅起來了，趕緊擺擺手示意不用感謝，扭過頭去繼續為林依依生產作業了。

離上課還有十分鐘，林依依翻開懷裡的作業，週末數學有一張卷子要做，大題安逸已經做的差不多了，最後兩題上還有鉛筆淺淺的標註。倒數第二題最後一小問，不確定是否正確，倒數第一題，全部不確定是否正確，建議不抄。

林依依好感動，理科作業很容易被發現抄襲的，因為抄對了沒關係，可是抄錯了就超級顯眼，錯也錯一樣嗎？他漏一個小數點你也漏一個小數點？曾經因為林依依一字不差地抄安逸的數學卷子，被班主任劈頭蓋臉地批評過，然後老三樣的班上點名批評，寫檢討，請家長。

但這事兒讓他們吸取到的教訓就是林依依每次都按照自己的水平故意抄錯幾題選擇題填空題，最後兩道連安逸也不能保障正確率的大題，林依依乾脆就胡亂寫兩筆，把已知條件抄一抄，就一副放棄的樣子，多符合她的水平。

不過看這件事好的一面，那就是安逸的數學成績更好了！為了不再出現明顯的低階錯誤，安逸的數學草稿在男生中間是少見的齊整，後來什麼小數點錯位，看串數字的錯誤幾乎絕跡了。120分的數學卷子，如果他會做110分，那就能標標準準地拿110回來。

林依依看著這細心的註釋，想到上輩子即使安逸出國了也一直沒斷過和她的聯絡，經常在q/q上安慰她，逢年過節生日都有祝福，林依依忍不住又拍了拍安逸的胳膊，衝他燦爛地一笑，“謝謝你哦安逸！”

這下子安逸的手擺得更頻繁了，臉都要埋進書裡了。

週五下午的課還是比較輕鬆的，所謂happyfriday看來很早就有了嘛，都知道週五下午是人心浮動學不進去幹不動活的時候。下午三節課都是不參加中考的科目，一節美術課一節音樂課，最後一節是班會。

美術課和音樂課都是隨便打個醬油，時常被主課老師搶課的物件，隨著體育都有了中考30分，美術音樂地理和生物已經並列成為了四大欣賞課，老師隨便講點什麼美術史，或者欣賞點歌曲之類的，由著學生在下面做別的作業或者看課外書，只要講話別太大聲就好。

於是趁著美術老師旁若無人自我陶醉的講述美術史的時候，林依依就奮筆疾書地抄數學和物理作業，安逸繼續努力做作業，反正現在也不用打掩護了，兩人就和配合已久的流水線似的，不停地組裝著作業。

等到音樂課剛上了一小會兒，數學和物理的大題就都被林依依抄完了，剩下來的小題雖然抄起來容易可是做起來卻並不省時，安逸還得很要做一會兒呢。於是林依依拿出四百字的文稿紙，語文老師佈置了一篇作文《元旦見聞》……

林依依捏著筆，心裡默默地吐槽著，能有點新意麼！每次放假的作文題都有這麼一篇！元旦見聞！暑假見聞！十一見聞！春節見聞！真要寫實話，那應該是這樣的：這個元旦，想必是極好的，然而我卻並不記得曾經發生過什麼，因為我是一月三號才重生回來的呢！沒神經呢！不用吃藥呢！麼麼噠！

吐槽歸吐槽，林依依還是規規矩矩地拿起筆開始寫，開頭先排比一下，引用一下名人名言，記不住的名人名言，就說是馬克吐溫說的！

可是剛寫了一會兒，林依依就戳戳安逸，小聲問道：“璀璨的璨怎麼寫啊？”安逸聞言拖過草稿紙，工工整整地寫上了一個筆畫明晰的璨字。安逸是班上少有的還堅持用鋼筆寫字的人，大多數人都換成水性筆了，因為他父母堅持讓安逸練書法，必須用鋼筆，所以安逸的一手字寫的鐵劃銀鉤。好處是雖然他作文寫得不咋地，但是每次語文老師都搖頭晃腦地嘆嘆氣，說衝著這手字也要多加兩分。

過了幾分鐘，林依依又戳了戳安逸，小小聲問道：“那庸碌的庸呢？”

這次安逸有點小吃驚地看著林依依，林依依的語文一貫還是不錯的啊，怎麼常用字也不記得怎麼寫了？再探頭過去看看林依依的文稿紙，安逸忍不住勸道：“林依依，嗯，你的字，怎麼寫的不如從前了？語文老師很看重卷面，這樣他會不高興的。”

林依依嗯嗯地敷衍回答著，心裡默默地想，都是沒有手機的錯，嗚嗚嗚！不然掏出手機就會寫了！我都七八年不靠紙筆了！還能寫出工整的字就不錯了！握