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只要能夠大範圍地量產高學歷、高素質、高技術的人才，中國的崛起將再也沒有誰能夠阻擋。

顯然，對於在場的眾人來說，作為地球上實力最強大、地位最高的中國，肯定要比現在被美國把勢力壓在亞洲範圍的全球第二大國要美妙的多，至少權力的範圍和影響力就比現在強多了。想想美國在二戰結束以後，憑藉“世界警察”的身份在全球享有的優待和霸權，他們說不羨慕是不可能的，如果一句話、一個表態就能讓當地zf國家感到惶恐不安，只怕這裡的人做夢都會笑醒，憋屈和被壓制了這麼多年，成功之後的滿足感才會那麼誘人。

而且最重要的是，這個歷史功績將是在他們手上完成的。

沒有什麼比這個理由更讓在場的機構負責人和官員更感到熱血沸騰的了，以後獲得的升遷資本、更大的話語權、還有相關部門在zf機構當中的重要性，都是他們捨不得放棄的東西。

不過，該有的擔心，眾人還是不會忽略的。

這畢竟是規模龐大的教育產業，不同於共享單車、共享充電寶之類的經濟產物所需要面對的簡單局面，想要改變現行的教育制度模式，必然會迎來舊有頑固勢力的瘋狂反撲。已經式微十幾年的單車市場，即便加上近兩年共享單車流行後所增加的消費產量，全國加在一起也不過才幾百億元，而上萬億規模的龐大教育產業，不僅覆蓋範圍遍佈全國，和當地的種種生產活動緊密相關，所催生出來的利益集團更是不容小視，一旦推行這種新式的教育方法，勢必會損及到舊有勢力的利益，造成大量教職員工還有相關學校培訓機構被淘汰掉。

涉及到無數人的飯碗還有生存問題，不說這些既得利益者會有何等劇烈的反應，僅這麼多失業人口和破產企業，放在社會當中就是一個不容忽視的龐大難題。

所以，讚揚過後，雖然眾人心裡很是意動，可他們還需要更為妥善的解決方法，才會放開手腳去支援這份有可能顛覆現有教育產業格局的宏大計劃。。。。。。。

第三百四十六章：顛覆現有教育產業格局的宏大計劃（二）

梁羽對此是早有準備，面對眾人探尋乃至有所顧慮的目光，他沒有一點怯場。

按著已經想好的說辭，梁羽揚聲道。

“各位！”

“我知道你們在擔心什麼，改變總是令人恐懼的，一旦這方面的訊息披露出去，很容易在全國各地引發動盪。雖然現在的教育界已經問題重重，可相比自己的生存大事，這些問題根本不算什麼。而且，每次改革的過程中，都會有境外勢力迫不及待地跳進來，藉此進行唆使挑動蠱惑，他們絕不會放過減慢我們發展的機會。。。。。”

“但另一個更加嚴峻的現實在於，在場的各位都是教育界的資深人士，應該非常清楚，對於越來越激烈的競爭淘汰和昂貴的教育付出，如今越來越多的社會底層家庭逐漸放棄了去高中、大學繼續深造的機會，直接選擇職業技工學校學門技術和手藝。而百分之五的富裕家庭則根本不打算玩國內的高考遊戲，從幼兒園起，他們就已經在為子女的出國留學做準備，每年花費數十萬的代價去選擇當地最好的學校、老師，乃至初中就被送到歐美的發達國家接受最優質的貴族精英教育。相比在一線城市的教育支出，出國留學的費用並不會多上多少。

不過最為焦慮的，還是佔據社會大多數的普通中層家庭。他們的孩子根本輸不起，如果無法靠自己的努力考上一本、985、211之類的重點大學，在社會流動性頻繁和經濟壓力巨大的現在，他們的下一代很容易慢慢滑向底層，所有人都把自己的人生未來，決定在那一場至關重要的高考之上。”

“而這，就是當今的社會現狀，不同階層在面對教育資源差距時的最直觀感受，底層放棄、中層焦慮、高層不玩，整個社會都在脫離我們當初的美好期望知識可以改變命運、教育能夠成就未來！與之相反的是，一畢業就失業，學好數理化、不如有個好爸爸的說法開始大量流行，戲謔地調侃了當下教育制度的同時，未嘗不是對掌握了大量教育資源的那些人不公的憤懣，他們也渴望擁有改變自我命運的機會，至少，不是在一出生，就被整個社會現實告知，你的將來已經註定。”

“這樣的社會會變成什麼模樣，我想去過歐美，去過日韓，經歷過前三十年向後三十年轉變的國內生活變化的人，應該都能看得到。沒有人會對自己遭遇的不公心存漠視，即使他們沒有力量去改變什麼，卻依然會用自己的方式去進行反抗，不去工作、不願交流、到處傳播負能量，直至整個