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“這個……很多方面，比如……”
“謝謝您，不過不用回答了。”喬夢揚再次打斷他的話，仍舊友好地微笑。
“你是個很特別的女孩。”吳經緯不置可否地總結道。
“老師，請您不要輕易地去評價一個人，好嗎？”
“哦……”吳經緯略有疑惑地望著她。
“對不起，我先走了。”說著，喬夢揚抱起書，欲轉身離去。
“等一下。”吳經緯突然喊住她。
“有事嗎？老師！”
吳經緯說：“到我辦公室一趟好嗎？”
下了晚自習，喬夢揚走進吳經緯的辦公室。
吳經緯拉過一把椅子，“來，請坐。”喬夢揚不坐。
“喝水。” ；吳經緯又倒了一杯水遞過去。
喬夢揚受寵若驚地：“吳老師，您？”
“叫你坐你就坐，我可不是叫你來罰站的！”
吳經緯微笑著說道，喬夢揚忐忑不安地坐下了。
吳經緯眼神流露出欣賞：“我聽課任老師說，你是咱們班學習最好的學生，對吧？”
“老師，你真能諷刺人。”
“我這可不是諷刺你呵？剛才在操場上，我就想你一定是一個很用功的學生。”
“你怎麼知道？”
“憑感覺。對，是憑感覺。”吳經緯收拾了一下桌子，“我讓你來，是想考考你。”
“考我？”喬夢揚瞪大眼睛。
“對，課任老師不是說你學習好嗎？我也聽說，你只差兩分沒考上高中，這麼說學習基礎應該很不錯嘍！現在我就考考你，看你的學習基礎是真好還是假好？”
“是，是嗎？”喬夢揚目光中隱藏著一種飽經事故、與年齡極不相稱的黯淡。那種感受，不是遺憾，而是心碎，與夢想破滅的聲音是一樣的。
喬夢揚不願再去回首過去，那段永遠不想再翻動的回憶。如果真的只是因為她的能力問題，那麼她現在的感覺應該是欣慰，而不是痛心惋惜。因為，她憎恨命運所給她的那兩次意外。不是一次，是兩次！這對於一個人來講，實在過於殘酷。都已經過去了，忘記也許是最好的解決辦法。喬夢揚愣了愣，又振作起來。
吳經緯突然用英語提問：“你愛好學習嗎？你是怎樣看待人生和學習的？”
“我愛好學習，我認為學習是人生的最大樂趣和享受。”
“喔，不錯。”
吳經緯又問：“我國唐宋散文有哪八大家？”
“韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、范仲淹、蘇洵、蘇軾、蘇轍。”
“角的形成與射線旋轉的方向有關，我們把按逆時針方向旋轉所成的角叫正角——”“按順時針方向旋轉所成的角叫負角。如果一條射線不做任何旋轉，這時我們認為它所形成的角為零角。”
“呵，果然基礎不錯。好，你過關了。”
“老師，你還沒告訴我什麼事呢？”
“哦，是這麼回事。”他回身拿出一個檔案，“這裡有一份職業大學的招生簡章，你看看。”
“你是想讓我考職業大學？”
“對，我想讓你在班裡帶個頭。”
第 007 章 兩軍對壘勇者敗
形體訓練室裡，郭單霞與方雪兒等幾個女生在練形體操。
放在旁邊的隨身聽中流淌著和緩的音樂，女生們隨著音樂在踢腿伸臂，當做一個後彎腰的動作時，郭單霞卻“撲通”一下蹲坐在墊子上。
方雪兒停止音樂，幫郭單霞矯正動作：“來，這樣，看我的。”
方雪兒做了一個示範動作，輕盈如燕。
郭單霞學著她的動作做，結果卻很像章魚。
“再來！這回注意點兒。對，兩手撐好，對，使勁。彎下去，對，對。好了，成功了，哎，又……”方雪兒哭笑不得，“你這個人，怎麼這麼不聽話，叫你別腿軟，別腿軟，你偏——”
“我……不是故意的。”
“我看你就是故意的。”
“我真的不是故意的。”郭單霞越發委屈。
一班兩個男生走過來。一個帶眼鏡的傢伙指著墊子，不客氣地說：“就是這個。”說著上去就要拖走海綿墊子。
“哎，你們……”方雪兒回過頭，一愣。
郭單霞從墊子上爬起來：“幹什麼？”
旁邊那個滿臉青春痘的蠻橫地說：“你是瞎子啊？我們