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就這樣，新村的高中操場上出現了似曾相識的一幕。千多名學生整齊的站在操場上，在雲飛的帶領下練習拳法。只不過，隊伍的排列上與以前不同了。雲飛自然還是站在最前頭。在他後面是學校的幾位體育教師，再往後就是以前雲飛再初中的同學，其他沒有接觸或學習時間較短的站在後面。大家覺得自己沒有學會就站在前面，萬一練錯了，豈不丟人。雲飛現這個問題後，立即把那些排在後方的同學叫到前面來。中國人很謙虛，可也要看謙虛的時候。雲飛最討厭這種不合時宜的謙虛。既然不會，就要到前面來，留在後面，能看清嗎？謙虛也得看看是否是謙虛的時候呀。中國人何時才能拋棄這種無聊的謙虛，站到人前好好的表現自己呢？

雲飛把那些學生叫到前面來，就是為了在這裡改變他們。站到前面，這是我們的舞臺，儘量表現自己，不要害怕失敗，不要氣餒，沒有人是全能的，錯了我們可以改正。如果你只是站在無人的角落，無論你是多麼的優秀都不會有人注意到你的。拋棄無聊的謙虛，站到前面來，中國人！雲飛就是為了告訴練武的諸位這一道理，才強制那些初學乍練的學生站在隊伍的前列。

被叫到前列的學生開始時沒有理解雲飛的好心，一直認為是雲飛為難大家，讓自己難堪。可後來，大家注意到站到前面的好處。原來站在後面，距離雲飛太遠，招式之類的看不清楚，況且前面那麼多學生，不小心就會看花眼。如果跟著身前的同學練習，又怕他們也還沒有練習到位。雲飛的拳法不是簡單的伸伸手，抬抬腳就可以的，要達到好的效果，必須每個步驟，每個招式都精確、到位。自從站到前面以後，距離雲飛很近，可以清楚的看到每個招式的輕微變化，讓自己更能體會其中的樂趣。這樣，雲飛達到了他的初步目的。大家為了練好拳法，必須勇敢站到前面來，走出來你就可以成功，只要走出來即可。

轉眼，國慶節到了。雲飛與李非兩人回到李家村。自從被人不小心瞭解到李非的父親就是那三種知名花卉的培育種植人之後，李非在學校裡立即躍身為學校名人榜的前列人物。在花卉受到大家的欣賞以後，一些人打算藉機一筆，弄了一些樣品回去研究。因為花卉對肥料、溫度等培育條件的苛刻要求，使的眾多培養實驗以失敗而告終。這樣，世界上就只有李非一家擁有此三種花卉了。各位同學知道後，拉關係，套近乎，都想從李非手裡得到一點好處。李非現在無論走到哪裡，立刻就會有一堆同學圍上來，風頭一度蓋過最出名的雲飛。李非現在整天在雲飛面前訴苦，為什麼自己這麼辛苦，另一當事人卻很是輕鬆，自己算是瞭解名人的痛苦了。

李非在學校裡再也無法找到可以讓他清靜的場所了，但又不能出賣雲飛，只好自己忍了。此時，瞭解到情況的舍友們伸出了“援助”之手。在李非答應送他們一些花卉後，宿舍的幾位損友開始履行他們的掩護職責。就這樣，李非在他們幾個的掩護下得到少許的安靜，宿舍成了他唯一的清靜場所。

雲飛此次前往李家村是為了檢視花卉種植情況的。經過一段時間的展，李家村的花卉種植步入正軌。新建的三個花卉大棚已經全部栽植完畢，每種一個大棚，這樣有利於花卉的基因遺傳。李非家的大棚保持原樣不變。在花圃裡，看著鄉親們和善感激的笑臉，雲飛覺得一切努力都是值得的。經由李父的彙報，雲飛知道現在苗圃的花卉如果沒有意外，明年就可再次上市了。大家知道這是生物生長週期決定的，誰也沒有辦法改變，只好慢慢等待了。

雲飛進入高中後，不長時間下來現原來採用的學習方法不再適合高中的學習方式。初中時，大家還是孩子，對於學習的積極性不是很高。雲飛當初的學習方法主要就是為了提高大家的學習興趣。而且，初中的知識面比較狹窄，接觸的問題較為膚淺，寓教於樂，大家容易接受，接受知識當然容易了。高中則不同，知識面廣，問題較為深入。大家也開始瞭解學習的重要性，對於學習的興趣比較濃厚，不是再可以只用遊戲就可解決的了。

為了解決這一問題，雲飛再次查詢資料，針對高中生的特點，對原來的教學方法進行改良。減少學習中的遊戲情節，注重對學生自學態度的培養。學無止境，只是依靠別人的吸引是不行的，必須加大學生對自學的興趣。同時，雲飛還要培養大家在學習中敢於表現自己。自從拳法學習事件以後，盡力表現自己的才華就成為新村高中每個學生的座右銘，完全改變了中國人那種無聊的謙虛。在課堂上，大家爭相針對各類問題提出自己的見解，表自己的看法，更是養成大家處處爭先的念頭，間接鼓勵大家深入研究