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將他們教育成才，現在連他們的安全都保證不了，還談什麼教育！家長們的意見已經反應到了教育局，如果再沒有好的解決辦法，你就等著上級的處分吧。”

張校長頭上的汗都出來了，他連連向江睿賢請求著：“江局長，您見多識廣，學識淵博，能不能給我出個主意，我現在腦子裡都一塊漿糊著啦，您就幫幫我，我一定記著您的情。”

“我看你也是滿腦子漿糊了，”江睿賢見張校長現在真的是病急亂求醫了，心中暗笑，嘴上卻說道：“目前正是考驗你領導能力的時候，你卻來找我給你出主意，那是你應該說的話嗎？哎，算了，看在學生家長們的份上，我就談一下我的一點看法，不是高見，是愚見，能不能給你提供啟發我可不敢保證，出了問題也別來怪我。”

“江局長您太謙虛了，您的看法肯定是高見，就算是我欠您一個情還不行嗎？”

“別提什麼情不情的，還不都是為了工作。”江睿賢見張校長已經上鉤，便裝作一副從工作出發的態度，給他分析起情況來：“我仔細看了下這些喜歡打架的學生，大部分都是四、五年級的大孩子，在他們這個年齡段，正是處於叛逆期，老師、家長的話他們都不想聽，而且，管得越嚴反彈就越大……”

“對對對，是這麼回事，你跟他們說輕了他們不在乎，說重了他們就跟你蹦，真是太難管了。”

“老師、家長的話他們不聽，可有的人說話他們就聽，你知道是什麼人嗎？”

“是什麼人？”

“哥們，他們自己的哥們！這幫小子，拉幫結夥，誰都不認，就認他們的老大，他們的老大說了話，比聖旨都管用。”

“那……您的意思？”

“這還不明白？讓他們自己管自己，咱們呢，就管他們的老大。”

“可咱們知道他們的老大是誰呀？再就是他們如果不是一個老大怎麼辦？”

“你管他們的老大是誰，你的黨章怎麼學的？黨的基本原則都忘了——mín　zhǔ集中制啊！你就讓他們自己選，實在不行就多選幾個，你再從裡面挑出個聽話的，誰要是不服就專門整誰。”

張校長一拍桌子，大叫：“對呀！我們只要對這個人表示一下支援，比如再置辦一些體育活動用品讓他管著，那他肯定就能獲得喜歡體育運動的學生們的支援。如果有刺兒頭不服，我們就給他多來幾次家訪，看他聽不聽話。”

江睿賢心中鄙視了這傢伙一下，然後又道：“有了喜歡體育的學生支援，你再讓那些平時聽話老實的學生和女生也支援他，就基本沒有問題了。到時候，只要學校裡出現打架鬥毆的情況，你就可以找他，讓他去管理，這比我們出面要好得多。”

“對，”張校長剛剛鬆了一口氣，轉念一想，又發現了問題：“……可這樣一來，這個組織算個什麼事呢？現在學校里正規的組織是少先隊，再另外成立個組織，是不是有些不妥？”

江睿賢見張校長終於還是發現了這個問題，心裡對他的看法也改變了不少，於是，他就假裝輕視地瞥了一眼張校長，道：“這個還用我來教你？你就在暗地裡cāo作，裝作什麼都不知道，至於這個組織叫什麼，他們自己怎麼約束自己，這一切你都讓他們自己去搞，搞出來只要你不滿意就讓他們繼續改，直至改到你滿意為止。就憑几個娃娃，隨便他們折騰又能鬧出什麼事情？”小華搞得那個章程他已經見過，自然很有信心。

張校長自嘲地笑了笑：“嘿嘿，就是，真要讓幾個娃娃在我的眼皮底下弄出事來，我這個校長不用上級處分也沒臉當了。”

就這樣，小華的振華同學會終於浮出了水面。當張校長得知學生們選的是潘振華時，心中的一塊石頭總算落了地，而當他再看到潘振華起草的《振華同學會章程》時，那種撿到寶一樣驚喜的心情更是讓他恨不得晚上做夢都要笑出聲來。

對於潘振華，張校長早已把他看做是自己的千里馬了，為了培養和他的感情，張校長甚至把學校為潘振華買的電腦直接安裝在了自己的校長室，並給了潘振華一把校長室的鑰匙，潘振華可以隨便出入，潘振華除了在電腦上練習寫程式之外，還經常給他打一些檔案之類的東西，簡直成了他的半個秘書。現在潘振華又被選上了同學會主席，就等於是他親自掌握了這個組織的行動。

為了進一步穩定潘振華的地位，他立刻派人去購買了乒乓球、羽毛球等體育裝置，並把這些物品的管理權交給了潘振華，明令由潘振華安排使用時間和使用者，這樣一來，潘振華的威望在學校一時無兩。