第四十二章 和同學打架(第1/2 頁)

關於要不要養豬這個問題，雖然『奶』『奶』當時拒絕了張『奶』『奶』的建議，但她晚上回家躺在床上，看著睡在身邊臉蛋紅紅，氣息均勻的小南瓜時，又有點躊躇了。

她是真的不想小南瓜跟著她受苦，可以目前的狀況來看，不養豬的話就不可能湊夠學費，小南瓜雖然天天嚷嚷著不想上學，可在她看來，只有上學才是改變命運的唯一途徑啊！

不讀書哪裡能有什麼出息？難道要像她一樣一輩子面朝黃土背朝天？還是像小南瓜媽媽一樣跑去打工，掙點辛苦錢？

不不不，自己和孩子們已然都這樣了，她不能允許十幾年後小南瓜還要走他們的老路。

想起自己當年在『婦』女掃盲班上第一次上課時激動的心情，『奶』『奶』決定，讓小南瓜現在吃點苦，換她一個光明的前途，這才是正確的決定。

“好吧，明天要跟她談談打豬草的事情了！”『奶』『奶』心想。

……

小南瓜這一天在學校過得非常不順利，她又被李老師狠狠地訓了一頓，為什麼呢？就是因為小南瓜故意不理她的小心思被她發現了，她於是一整節課都在提問小南瓜。

一會問她古詩“鵝鵝鵝”的下一句是什麼，小南瓜翻了個白眼，心想自己三歲就會了，這又什麼好問的，於是不理她。

然後老師就說：“嚴小禾同學，你連這首詩都不知道嗎？我找個三歲的小朋友來都會背哦，更何況我們前不久才學過的，你是沒聽講還是沒有聽從課堂安排好好背書呢？”

小南瓜還是不做聲。

“你是啞了嗎？”李老師眉頭皺了起來，同學們也都在下面偷笑。

老師此時不好發作，只好忍著氣讓她坐下了。

又過了一會，老師將剛剛講完的“山”字的象形畫在黑板上，讓小南瓜站起來，問：“你來說，這個形狀指的是哪個字？”

小南瓜自然還是不出聲，老師的臉一下子沉了下來：

“我剛剛講過的你不知道嗎？你是故意的吧？一個小姑娘竟然這麼不尊重老師，果然是沒有爸媽教的人，太不像話了。再給你一次機會，這個圖案指的是什麼字？”

小南瓜聽她說自己是沒爸媽教的人，心裡更氣了，臉上漲得通紅，還是一個字也不肯說。小呆瓜看著臺上李老師的臉『色』越來越嚇人，連忙自己站了起來，大聲道：

“老師，我知道，它是指的‘山’字，高山的山。”

李老師瞪了他一眼，沒理他，徑直走到小南瓜跟前，沉聲道：“把手伸出來！”

小南瓜回瞪著她，不肯伸手。

李老師怒氣上湧，一把拉過小南瓜的手，用她教學用的竹片“啪啪啪”狠狠在小南瓜手板心上打了十幾下，小南瓜疼得眼淚都快出來了，就是強忍著沒讓它掉下來。

“反正也不是第一次挨板子，你想打就打吧，我打死都不跟你說話。”小南瓜恨恨地想。

老師打完板子就回講臺了，還跟同學們大講了一通什麼要尊重老師，不能像小南瓜這樣，這種學生都是壞同學，大家不要跟她學，也少跟她玩什麼的。

小南瓜就強忍著眼淚，倔強地站在自己座位上，一聲不吭，任小呆瓜怎麼拉她讓她坐下她也不理，她是真的生氣了。

下課後，小南瓜還在那兒站著，同學們全都跑過來圍著她嘰嘰喳喳看笑話，有幾個調皮的男生還起鬨對著她喊：“嚴小禾，壞同學，嚴小禾，壞同學……”

小南瓜氣壞了，把桌子裡的書都用力朝他們扔去，然後緊緊握著拳頭，用力瞪著他們。小呆瓜也在一邊幫她：“你們才是壞同學，大壞蛋，快走開……”

那幾個小男生怎麼能容忍自己被別的同學欺負和辱罵，直接跑過來就推小南瓜和小呆瓜的桌子，教室裡頓時『亂』成一鍋粥，小南瓜附近一大片桌椅都被連累著推倒了，連人都跟著一起倒在了地上，有幾個被推在地上的小同學還哇哇大哭起來……

直到上課鈴響，那些胡鬧的同學才一鬨而散，留下小南瓜這邊一片的凌『亂』。

這時，小南瓜最喜歡的音樂老師芳芳老師進來了，她不僅教小南瓜們唱歌，連著她們的繪畫和手工課也都一併教了，而且說話特別溫柔，一點也不兇。

走進教室看到這一片混『亂』的芳芳老師都驚呆了，她急忙走到小南瓜跟前把她和小呆瓜還有後面幾個受到牽連的孩子一個一個扶了起來，再幫他們把桌子也扶起來擺好，還輕聲將那幾個嚇哭的同學安慰好，這才走回講臺。