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了。

“只是，這停薪留職的時間怎麼樣寫才好？我想沒有特殊情況，在調動工作之前，我不一定能再回到咱們學校來工作了。”何雅然說完，淚水禁不住溢了出來。

“何老師，你也不要難過，如果你想回來，學校隨時歡迎你回來工作，”書記連忙說：“這樣吧！你寫一份書面申請明天交到我這裡來，至於時間你不要寫的太久，先寫一年的時間，如果一年之後你繼續停，可以再續，你看怎麼樣？”

“好的！”何雅然哽咽著說：“那我先告辭了，謝謝你們對我的關心。”何雅然說完轉身便快步走出會議室。

第二天，她把申請書交到書記辦公室。

“陳書記，這是我寫的申請書，你看一下！”

書記把申請書接到手中看了一下：“可以的，還有沒有別的事了？”

“也沒什麼事了，主要是學生們的事，我放心不下，我突然一走，對他們的成績雖然不會有什麼大的影響，但對於接替我工作的老師他們要適應一陣子。”

“你有這個心情，我很高興，不過教師調動也是常有的事，他們會很快適應的，你放心吧！”

“我不準備與孩子們說這件事了，明天發寒假作業以及成績單時免得孩子們寒假都過不好。”

“這樣也好，過一個長長的寒假，到開學時我與他們講清楚，新老師一上任自然會好的。”

“陳書記，沒有什麼事我就走了。”

“好吧！”

何雅然說了一聲再見轉身便走。

“小何，如果有機會，回來看一看！”書記最後說。

“我會的，”何雅然轉過身來，微笑著對書記說，她心裡卻難受極了。

正式放寒假這一天，已元月六號了，四年級的教室裡，何雅然在給同學們佈置寒假作業。

“同學們，愉快的寒假生活即將開始了，大家一定很高興，這樣可以盡興的玩了，不過玩樂之餘千萬要認真的把每一天的作業做好，記住了嗎？”

“記住了！”同學們齊聲回答。

“有的同學喜歡一下子把作業幾天之內做完，之後呢？便好痛痛快快的去玩，這樣做很不好，一方面影響大家對知識的複習掌握程度，這樣的話待到開學時我們有的同學不但會把牢牢掌握的知識給淡忘了，而且影響新學期新知識的接受，另一方面也失去了寒假生活的意義，寒假生活如果僅僅就是玩，那麼我們做學生的還學什麼呢？你們說對不對呀！”

“對！”同學們又異口同聲的說。

“所以，我們每天無論早晚，只要抽出一個多小時的時間把做業各完成一頁，到開學都能夠輕輕鬆鬆的完成，開學之後我依然會認真的檢查你們的作業。我們都是大學生了，都十多歲了，老師相信你們都是好孩子，即使老師不在也一樣的，聽話，認真的完成老師佈置的作業，如果不懂的，不會的問爸爸，媽媽，或者問鄰近的同學，知道了嗎？”

“知道了！”同學們齊聲答。

“再就是咱們寒假期間，好多同學喜歡記日記，希望同學們都能夠保持好這個習慣，寫日記不一定要長篇大論，想到什麼寫什麼，只要認真體驗生活，我們都能夠寫好日記，如果實在想不出什麼可寫，千萬不要胡編，日記不同於作文，它完全是日常生活中的記事，如果哪一天確實沒什麼可寫，你可以在日記本上把年月日天氣情況寫在日記本上，之後寫上一句你喜歡的名人名言或格言，或者，到成語辭典裡找一個你不太熟悉的成語，並把它的含義摘抄到日記本上，也可以呀！寫日記可提高我們的寫作水平，日後我們長大了，再回過頭來翻看自己小時候寫的日記，也是一種樂趣，開學時，咱們依舊進行評比，看誰的日記寫得多，寫得好，大家說這樣好不好呀？”

“好！”

“再有就是，我們已經長大了，儘量不要惹爸爸媽媽生氣，幫助他們做一些力所能及的活，比如說襪子髒了，動手自己洗，爸媽供養我們上學不容易，而且一定要尊老愛幼，懂禮貌，要孝敬爺爺、奶奶，外公、外婆。對於不認識的爺爺、奶奶，我們要樂於助人，比如在公共汽車上要給老人及抱小和孩兒的阿姨讓座，與小夥伴們玩耍，不要打架，罵人，對年齡小的弟弟，妹妹要忍讓，要有大哥哥、大姐姐的樣子，從小養成這些習慣長大了自然會是一個好人，記住了嗎？”

“記住了！”同學們又異口同聲。

“好了，大家也著急了吧？另外，一個人外出的時候，一定要注意安全，冬天路又滑天氣又冷，千