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你不需要知道組織更多的事情，這種規矩也不用我來解釋。”薛雲楚以一種居高臨下的態度對他說道。

葛朗倫特並沒有任何介意的表現，他認為這樣才是正常的，任何一個可以掌握其他人生命和地位的人都會有這種心理優勢存在。

“謝謝。”葛朗倫特想要表達一下自己將會忠於他們組織的態度，但這幾天來還沒有平復下來的心情竟然讓他找不到更好的詞語來形容，他明白，作為聰明人，是不會單純因為幾句口頭話就會產生雙方間的信任。他們之間的信任關係只能從將來一步步的行動中才能積累出來。

“我明白你的心情，在這種帶有神話色彩的現實技術下，你能保持表面上的冷靜已經很不容易。不過你最好快些從這種心情中恢復過來，因為你很快就要回到正常人類的世界中去，在那裡，他們可很難接受一個返老還童的人存在。”薛雲楚稍稍給葛朗倫特提了醒，很多話不用明白，有著豐富人生經驗的他應該明白怎麼做。

“最後我還是要告訴你一句，作為人類本身，雖然無窮的慾望是我們發展動力的來源，但個體和整個文明是不同的，文明可以因為慾望無窮而不斷發展，個體卻一定會被無窮的慾望毀滅。”薛雲楚並不能肯定這個人會不會聽得進去，最好他不要犯那些愚蠢的錯誤。

葛朗倫特精神一震，他當然明白眼前這位博士說的是什麼意思，但他自信，真正聰明的人總是能讓理智控制住慾望，他同樣自信，自己也是聰明人中的一員，否則也不會被這個組織吸收。但看他們行動的複雜度，也知道他們吸收人有多麼嚴格。能與他經歷成就相當的人在整個世界上同一時期內不會超過四位數。這已經是是習慣性的保守估計。

第十三章　特別的儀器

送走了葛朗倫特，薛雲楚便把時間主要用到研製下一步計劃所需要的儀器上來，它的全名叫做生物神經電子資訊寫入器。上次的研究過程以及以前寄宿時得到的資訊，薛雲楚已經對人體大腦的各部分的功能單元有了清楚的瞭解，雖然還不能破譯它的具體工作原理，但對於哪個部位是儲存資訊的地方，以及資訊輸入和轉儲的過程，他還是弄清楚了。將要研製的這臺儀器便是針對這個儲存資訊的地方來的。當然它只能針對空白區域進行資訊寫入，所謂的寫入，其實只是模仿人的資訊輸入過程，將外部資訊轉化為生物電訊號，然後直接輸入到相關的記憶單元裡。但由於現在的工業技術限制，這種儀器並不能對成人進行操作，因為那會引發記憶細胞中資訊的衝突，是不可能寫入成功的。畢竟人腦不是普通的硬碟，不是可以隨意覆蓋刪除資訊的。所謂的洗腦也不過是在強烈的外部暗示下，讓人失去正常的心理判斷。如果強行抹去腦部的記憶，那會導致嚴重的意識崩潰，有極大的機率使人變成白痴。

使用這種技術，可以在短時間內，讓幼兒在一次三十分鐘的輸入過程中，獲得正常教育需要十年才能學到的知識。在薛雲楚看來，人類的教育模式，效率實在太低，普通人正常學習十年的知識加起來，還不夠他一秒鐘掃描的多。很顯然並不是人的潛力不夠，而是遺忘機制發揮了巨大的作用，學習的大部分時間都用來複習舊知識。這是因為，人的大腦要想將知識轉移到長久的儲存區，需要多次的生物訊號刺激才行。而人一天中獲得的知識，絕大多數只是暫時儲存在大腦的一個區域，睡眠過後，這個區域的大多數資訊會被清洗掉。做夢其實就是一種清洗篩選的過程，很多人都會很快忘掉夢中發生的多數事情，便是這個原因。

他準備使用這個儀器將必要的知識，避開大腦的記憶機制作用，直接輸入到長久記憶區，當然這些幼兒僅僅有這些記憶，但他們不會理解這些知識如何運用。但只要學習一遍，他們將會在短短時間內，掌握這些知識，而不需要重複記憶。由此可以將受教育的時間縮短到正常情況的三分之一到五分之一。這還要看每個幼兒的智商。

薛雲楚明白，這種做法同樣有很大的弊端，比如會對幼兒的後續大腦發育造成一些細微的影響，這是最明顯的弊端所在。但這種細微的影響，在目前的狀況下，可以放在次要位置，經過數代的改進，就可以消除這些影響。再者，對這個國家的孩子來說，出生後他們基本上不會得到現代教育，大腦發育得再好，也是無用。還有一個最大的弊端，同時也會是最大的好處，會影響他們幾年後意識的產生。基本上輸入的資訊就會在他們的意識中佔據主要地位。而這種方式是不可能在成人身上使用的。但顯然這種對大腦直接操作的儀器，還有可能影響到人類本身的思維能力。這是薛雲楚最為關注的問