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為民辦。官辦總編由朝廷指派，民辦主編必須是有名的儒林人士……

而此時，作為此次始作俑者的我，卻埋首於揚州學院，和那裡的工匠們一起設計著大唐第一批真正意義上的海上戰艦……

第三卷　盛世唐朝　第四章　各出手段

說實話，在政治、經濟、軍事等等方面，我實在只是一個白痴，不過就是仗著自己在現代瞭解的那一點皮毛而對皇帝進行的建議。不過很明顯的是，作為新興人類的我對現代那些政策雖然在政治層面上了解得不夠，但是落實下來後達成的效果等等方面卻是十分的精通，畢竟，這現代，我上網之後大多數的時間都是和一群朋友聊中央這樣政策的好處，那樣政策的壞處，當然，對我們這種人，人們稱為，憤青！

作為一個憤青，我當然希望自己的國家強大，即使是來到了這裡，使用漢字、說漢話、穿漢服的大唐也讓我有了一種歸屬感，這也是我為什麼花了那麼多的時間絞盡腦汁想政策想改革的原因。不過很顯然，相對於我在政治方面的白痴和經濟方面的一知半解，我對手工業這個行當，還是十分的有天分。恩，說是手工業，其實也就是機械製造方面，不是我吹，經過我的手做出來的機械，在現代也可以稱得上完美，中國石油化工使用的幾臺新式鑽探器就是我設計的……

槓桿原理、阿基米德定律等等一大串的經過千錘百煉而出的東西被我改頭換面後弄到了揚州學院工系的教室裡，做了多年手工勞作的工人現在才知道，原來自己用的這些東西都蘊涵著天大的道理，而那些才來的學生，恩，他們喜歡叫自己學徒，也都認真的聽著我的賣弄……

精密機械，圖紙設計，幾何原理……一大串的東西被我說了出來，記在了紙上，化成了他們手裡的教科書，當然，這些不過是我原來就準備好的東西而已。那些被我收養的孤兒們也都來到了成都，有了他們的加入，這個工學系才真正的熱鬧了起來。他們本來就是我培養出來的工學人才，對這些新東西早有研究，只不過現在是有一個虛構的概念變成了紙上的文字而已……

十月，我帶著工學系的所有人到了杭州，這裡，一個大型商業港口、一個軍港、一個造船廠已經進入最後完工的階段，我們此來，就是讓這些學子們也參加到建設中去，讓他們把理論變成實際。而在這之前，我在學院裡的一場訓示讓整個文學界掀起了一陣颶風，颶風的中心，就是江南的三大報館……

記得那天正是我帶工學系出發的時候，整個學院的人都出來為工學系的人送行。在我眼中，萬物皆是平等，所以我手裡的學子也沒有那些瞧不起莊稼人的人，那種人，俺是不會要滴。當時我說了這麼一段話：“……大家要學會思考，什麼叫思考？就是讓你們拋棄你們固有的觀念，去懷疑你們認為不合理的一切。孔聖人的理論，在當時是什麼一個社會條件，為什麼他會提出教化天下的口號？而現在，又是條件？現在讀書人要做的，又是什麼？……絕對不是生搬硬套，也不是把套用孔聖人的話就成，你們要學會思考……”

“……我建立這個學院，並不是為了所謂的政績！我都堂堂一個王爺了，要這個政績幹什麼？我又不是吃飽了撐的……那大家問了，那你弄這個學院幹什麼？好，在這裡，我就給大家立一條校訓，這是我對你們希望，也是皇上對你們的希望……勇於開拓、積極創新，為天下萬民謀利！這，就是我開辦這個學院的宗旨……”

“……別以為這個創新就容易，我問下你們，你們誰知道為什麼柑橘種在南方就好吃，拿到北方去種就不好吃？你們有沒有可能把江南的稻米弄到北方去種，而且產量很高？別以為這些是小事，是不入流的東西。那是那些整天蹲在家裡的老夫子們在胡說八道，沒有糧食，不提高糧食的產量，大唐三萬萬人口，如何養活？難道，就靠那些老夫子的嘴巴？……”

“……剛才那是工學系的人以後所要研究的東西，而你們文學系呢？真正的文學是什麼？真正的文學應該是被萬民所接受的東西，而你們呢，做的那些花花文章，除了能看看以外，對老百姓有什麼好處？讓你們當官，可以，但是你們知道管理一個縣需要些什麼？一個縣的人口、經濟、民族、軍事等等方面你們瞭解多少？我不要你們文學水平有多高，那是那些老夫子的事情，而你們，你們這些年輕人，你們日後是要步入官場的，你們是要管理百姓的，你們要對你們屬下的百姓負責……”

伴隨著我這段訓話的是我下達的一條政策：“本王領地中，大理司、御史臺、衙門下面的工、禮等房，各有司職。

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