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。。　9月。。　3日《人民日報》

斯特芬妮·貝內特

一九二八——

斯特芬妮·貝內特

一九二八——

本世紀。。　70年代後期，美國出現了一股婦女重返社會的浪潮，數以百萬計

的婦女在中斷學業和職業之後又重新邁入校門或加入勞動大軍。本篇就是貝

內特針對這一現象而在一次專題會議上的演講。著重抨擊了社會的傳統性別

觀念以及社會各界——教育、工商、家庭、同事——對婦女重返社會的態度；

認為正是這種種歧見，對婦女重返社會和爭取平等築起了一道道難以逾越的

障礙，造成了婦女地位的低下；強調要消除和克服這些障礙，除社會各界需

承擔起一定的職責外，關鍵還在於婦女自身。婦女必須自強、自信，正確認

識自身的價值，並勇敢地面對現實。整篇演講層次分明，條理清晰，分析深

刻，將社會各界對婦女復出的矛盾心理刻畫得淋漓盡致，入木三分。

婦女復出的前景與挑戰

1980年。。　3月。。　5日

今天，我們在這裡聚會，探討婦女復出問題。那麼，我們為之考慮和設

想的這種婦女是何許樣的人呢？我們的社會及其制度是如何看待她們的？而

旁人和她們自己的態度怎樣？誰有責任幫助以及何以幫助這種婦女？這就是

我此時此刻所想講的。

鑑於復出的婦女有著明顯的個人特徵，因此她們被冠之以種種稱呼：反

傳統大學生，成人大學生，超齡大學生，兼職僱員，職業母親等。不管叫法

如何，她們確實特徵明顯：年齡一般30以上；早就脫離教育和職業環境；已

經喪偶或離異，面臨個人及經濟上的窘境；子女業已上學或成年離家。

婦女決定復出的動機並不太容易解釋。然而現有的研究表明，無外乎兩

個經濟上的原因，二者居其一：一是出於個人或家庭的經濟原因而去進修、

接受培訓或重新加入勞動大軍；二是為了得到社會的尊重和維護自身的尊

嚴，也不排除由此獲得相應的收入。當然箇中還有其他原因。這些原因儘管

早已人所周知，但有些仍值得我們注意：投身工作能改善家庭環境；保持個

人愛好和戶外活動可增進同丈夫子女的關係；減少生育有助於更好撫育子

女；單身婦女人數趨於不斷增長；大規模的社會問題正在引起公眾的關注和

反響；如此等等。

對婦女復出的這些描述尚不全面，僅僅只是勾畫了一個大致輪廓。但是，

對這種現象的評價卻不能過於簡單化。婦女復出不再是孤立現象，也不再與

傳統的制度和社會結構毫無關聯。她們在教育、工商、政府及社會的規劃和

期望中是一支潛在的力量。所以，此時此刻，我們應該審視一下社會各界對

婦女復出所持的態度和看法。

教育界對婦女重返校園是怎麼看的呢？

80年代和。。　90年代也許是美國高等教育的艱難時期。學校面臨著一系列

問題：入學人數減少；辦學經費不足；部分畢業生就職前景渺茫。因此，婦

女重返校園無疑給眾多學校帶來了一線希望。校方已經意識到，就過去的幾

年而言，“她們已經成為一種寶貴的學生來源，學校理應重新規劃招生活動，

使她們成為自己的學子。”數十萬婦女只要稍加引導便能重入校門，這無疑

有著一種巨大的吸引力，迫使高等學府去重新評判新生年齡限定在

18至

22

歲的傳統做法。光

1972年，就有

50萬

30歲