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腦海裡依舊充斥著知識的‘馨香’，那種滿足感，幾乎讓人上癮……她不自覺地想，擁有這樣先進的技術，這個學校的教授們的醫術，到底高明到了什麼程度？會不會治療父親的絕症，也輕而易舉。
不說學生們都是怎麼想的，秦卿也對經過特種研究所修改的輔助儀器，非常滿意，雖然還遠遠比不上自己進入潛意識學習的狀態更有效果，但這種虛擬教學手段，已經算很成熟的。
說起自己的輔助儀器，似乎特種研究所那邊兒又有了新的成果——透過輔助儀器的運用，他們以前研究出來的一種無法進入實用的儀器，也能起到一小部分作用了。
那是一種針對大腦中儲存資訊的部位，研製出的儀器。它能夠模仿人的資訊輸入過程，對大腦裡空白的區域進行資訊寫入，也就是將外部資訊，轉化成生物電訊號，然後直接輸入到相關的記憶單元裡面。
本來由於技術不成熟，這種儀器並沒有辦法進入實用階段，因為會造成資訊衝突，根本不可能寫入成功，可是，有了秦卿提供的這種輔助儀器，特種研究所的研究員們，又進入深入的研究，將兩種儀器相結合，居然得到很好的成果，先透過輔助儀器進入人的潛意識，再利用‘寫入儀’，在潛意識中向人們灌輸知識……
當然，目前還屬於實驗階段，技術不成熟，還不可能大規模應用，畢竟，人腦是複雜的，人的精神更復雜，可不能隨意對待。
透過實驗，現在只能大致確定，至少輔助儀器的運用，並不會大腦造成影響，可是，寫入儀，也許是因為技術條件�
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