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在一起打撲克。學校害怕分散活動容易出事，領導們也站在旁邊饒有趣味地看我們玩物喪志，而且沒有什麼觀棋不語真君子的風範，在後面胡亂支著。我原本對校長印象極度不咋樣，可那天下午，我卻發現他也是個蠻好玩的老爺子。蕭然林風曉諭還有曉諭所在文科班的一個女生分居四方運籌帷幄，我不懂牌，在旁邊看了一會兒覺得沒意思，就自己走開了。
山上多是來旅遊野餐的人，這半壁山全是我們學校的師生。今天的陽光真正好，走在下面不嫌熱辣，只覺得溫暖。大家圍著說笑嬉鬧，甚至追逐推嚷，玩的不亦樂乎。說起來還是重點中學高二的學生，玩起來跟小學生也沒什麼兩樣。我坐在一處陰涼的地方，看著輕鬆快樂的同伴們，只覺得滿心的歡喜。真容易滿足，別人的快樂也可以感染到我。
前面有人大聲議論著什麼，我聽到幾個諸如“防空洞”“地道”之類的字眼，耳朵就不由自主地豎起來跑過去看了。原來有幾個學生髮現了一個廢棄的防空洞，大家覺得好奇，就向班主任申請下去參觀。幾個班主任一合計，自己先下去探過地形，確定沒危險後便同意大家下去，不過要有老師帶隊。我左右待著無聊，看幾撥人進進出出，一個個都說有意思，腳指頭立刻蠢蠢欲動，跟隔壁班的學生一起下去了。
非常普通的防空洞，乾燥而昏暗，沒有意淫中的機關秘道，一點點也不配合我們的想象力。老師在前面提著手電筒開道，緊跟著的學生七嘴八舌的議論“在防空洞裡探險應該用蠟燭照明吧，這樣倘若二氧化碳含量過高，大家也感覺的到”“部隊，應該用手電筒，否則裡面要是有一氧化碳甲烷之類的易燃氣體肯定會引起爆炸的”“胡說，要有那些氣體，沒等爆炸就先中毒身亡了”。帶隊的老師是教語文的，他也搞不清楚孰是孰非，只好讓學生們上去以後去問化學老師。
我跟在後面偷著樂，大家還真是熱愛學習的好孩子，玩的時候都�
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