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沒有他的導航，我依然可以不改變嚮往、可是有一天，我翻了他的抽屜，裡面放滿了我的大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望、他的夢想，就想去看海是我的夢想一樣，我們努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。

以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

現在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的那個人。只是，我衷心地希望，有一天，他能夠遞一支槳給我，我們一起來掌握方向。

………【第四十二章　活】………

人生在世或是富貴榮華，或是滄海桑田，或是寒窗苦讀，或是玩物喪志，一切的一切都是人的一種“活”法。

字典中解釋活的本意為流水聲，人在生活的道路上亦如此，有的人活著如涓涓細流，有的人活著如驚濤猛浪，有的人活著如溪水清澈見底，有的人活著如汙水渾濁不堪。做人就要做得高尚，人活著就要活的精彩。

禮記大學中說到：正心，修身，齊家，治國，平天下。能做到這些人才能叫做活的有價值，活的精彩，一個人活在這個社會上總會對社會產生影響，或是積極的，或是消極的，正心則是根本，是人活在這個世界上發展的一個指路牌，心能正了，自然產生的是積極的影響，而後是修身則是在這個基礎上添磚加瓦，曾子曰：吾日三省吾身。這就是修身的過程，之所以修身是因為人無完人，每個人都有缺點，需要每天的反省自己，自修後則能他修，繼而轉變為齊家，家庭是一個小社會，需要將這個小家庭的“活”法在大社會起到好的影響才能說明是做到了齊家。

能做到上面幾步已經能說是一個活的很有修養，活的很有價值的人，但是處在21世紀的我們面對的挑戰不是一般能想象的，競爭也是非常激烈的，優勝劣汰是這個社會的不二法門，想要繼續“活”下去必須要“欲窮千里目，更上一層樓。”

治國是在這個社會“活”的價值的一個昇華，這是平庸和偉大的一個界線，許多人活著只要衣食無憂，修身齊家則矣，而有的人則是鴻鵠之志，在他們的心目中活著不是為了自己而活著而是為了國家而活著，這樣的“活”是靈魂的“活”，這樣的“活”能支撐起生命和靈魂，活著就能氣定乾坤。這就是生當作人傑，死亦為鬼雄。

平天下在戰火紛飛的年代是英雄“活”的路途，亂世出英雄。但勝者為王，敗者為寇——我不認為，平者則為英雄，只是天時，地利，人和的問題，能以平天下作為活著的理由，能是平庸之輩？向過去，現在以及將來以平天下作為“活”著的理由的人致敬。你們是活著的楷模。

但是活著的最高境界則是我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。不在乎活的人是聖者，置生死於度外，卻不是亡命之徒，心繫祖國，以社稷安危為己任，任重而道遠，何不惆悵？何不偉大？何不暢快？何不為真君子？乃活之最高境界！

鳳凰磐涅，生死輪迴，何為“活”事？

………【第四十三章　感悟生活】………

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。

——題記

雨下斜陽，橙紅的蒼穹籠罩著整個青山綠水，空氣中瀰漫著秋天豐收的氣息，那遠處的地平線漫朔到天的那邊，可惜夕陽無限好只是近黃昏。有些美好的東西卻總是咫尺天涯，拂手間，一切又煙消雲散，或是驚喜，或是憂傷，或是感悟，人的生活總是曲曲折折，峰迴路轉，沒有絕對的好也沒有絕對的壞，生活就像旅行，不在乎路上的風景，在乎的是看風景的心情，或許轉過頭以前認為不好的，如今看來就像一個年邁的老者看著長大的小孩，別有一番滋味上心頭。

有人說秋高氣爽，因為秋天是個乾燥的季節，沒有雨水，天氣不冷不熱，人們用豐收的心情來看待這個季節，大家唱著歌兒，打著鼓兒，跳起了秧歌，呈現一片祥和的景象。人們的心情是快樂的，節奏是歡快的，一片金黃的原野。

有人說秋風蕭瑟，因為緩緩飄落的楓葉像思念，總是在歲末的季節到來，那些楓葉承載了一壺思緒，承載了幾許惆悵，承載了一縷思念，磐涅的再生，是為了尋找根的歸宿，歸家，隆冬就要來臨，家中的親人還好嗎？今年過年能給孩子們湊足學費嗎？秋風凜冽，孩子們的衣服夠嗎？遠處，凋零的枯樹支撐著整個藍天，沒有枝繁葉茂，沒有蔥蔥郁郁，留下的只是惆悵，只是蕭條。新的一年能重新開始嗎？

小時候，秋雨的到來是我煩惱，好不容易等到涼爽和舒服的季節，可以歡歡喜喜去郊遊，卻