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始和往常一樣講起課來，丹塞院長看見阿吉秀上課認真的模樣很是放心的離去了。

一下課，整個教室的同學，他們看見阿吉秀，就像看見久違的親人一般，大多一下子圍了上來，問這問那，問寒問暖。阿吉秀根本就想象不到這裡同學會有如此的熱情善意，心中一陣激動。看著同學們那一雙雙深邃如海，熾熱如火，靈動如水，歡躍如春風的眼神，看著同學們每個人臉上都映著的真誠微笑，義信簡直無法抑制自己內心的激動了。

三班的同學們所表現出的這種問候，正是心靈最好的問好，是淡雅友愛的春風，是春風般探索性的熱情和關懷。這種熱情和關懷，如同暖烘烘的空氣，能使人脫掉太厚太厚心靈鎧甲。曾經飽受風霜的阿吉秀的那顆不曾敞開的心，很快就融入進這個充滿熱情充滿溫暖的三班大家庭裡去了。

與眾多同學的熱情形成對比的是阿吉秀身旁的同桌。他坐在坐椅上，漫不經心的看著書。他是一個很英俊的男生，也是一頭黃金色的頭髮，高挺的鼻樑，厚薄適中的嘴唇，刀琢斧削的面孔，那雙粗壯的手臂更是充滿了無窮的力量。阿吉秀第一次看到此人英氣勃勃，一副英雄模樣，雖然他看起來不像其他同學那樣熱情，但仍是不禁從心眼裡喜歡這樣的同桌。阿吉秀對他說道：“你好！我叫阿吉秀，以後承蒙你多關照喲。”

那個很是英俊的青年聽見阿吉秀的招呼，別過頭，微笑著禮貌的回答道：“你好，我叫哈雷。”說完就繼續看著自己的書，時不時還看一下哈匹老師留在黑板上的課堂板書，不再搭理阿吉秀。阿吉秀看見那人不再理他，倒也不在意。

於是自顧又去和那些來到自己身旁的同學談話去了。阿吉秀沒有再受到一丁點冷落，那些同學都是很好相處的，並且他們大都性格開朗，甚至開朗到都很喜歡在上課時講話。不一會兒，阿吉秀就和他們混熟了，阿吉秀甚至能叫出他們大多數人的名字。透過這些同學，阿吉秀這才知道自己的同桌，這個叫作哈雷的這個英俊的金髮青年，就是本班的班長。

下課的時間，對於學生來說永遠都是那麼短暫。很快，上課的鈴聲響起。同學紛紛從阿吉秀身邊散去，回到自己的座位上去。

阿吉秀很想自己非常專心的聽課，可是事與願違，他覺得自己坐在這個教室裡已經開始一點點的漸漸陷入痛苦中。原因是阿吉秀不識字，除了自己的名字外他什麼字都不認識，甚至連他自己的名字他都不會寫，只是將就混個眼熟而已。

老師講課的那些內容因為他天資聰慧倒也聽得懂記得住，可是課本上對於他來說就是天書了，阿吉秀完全看不懂。更要命的是老師大都講的是一些不著邊際或者不著重點的廢話，而真正要學習的內容都在書上。要強的阿吉秀似乎也不願讓別人知道自己不識字，丹塞院長也似乎也忘記交待哈匹要為阿吉秀開小灶補習最基本的識字一課。就這樣，阿吉秀度過了自己的學堂生活的第一天。

哈匹除了是三班的輔導老師外，除了負責教授魔法歷史課外，他還負責三班關於治療魔法的傳授演講。平時，講臺上的哈匹在唾液橫飛的講課時，講臺下的同學們則嗡嗡講話。他看不見那些綿綿講話的學生，他只看得見阿吉秀。阿吉秀，一個人，乖乖的，規規矩矩的坐著，看著哈匹講課，他並不左顧右盼，也並未和同學們嬉鬧於課堂之上。可哈匹眼中就覺得彷彿教室裡只有阿吉秀一個人在講話，而且還到處講話。哈匹不由一陣怒火上揚，非常想發火，但想起了阿吉秀的幸運之神是自己的頂頭上司——丹塞校長，而且，指不定丹塞院長和這阿吉秀還有什麼其他關係呢？不由一陣洩氣，只好假裝視而不見，怨自心中藏。

哈匹不敢找阿吉秀的茬，阿吉秀上他的課倒也過得安穩。可是，阿吉秀上其他學科老師的課沒有這麼幸運了。因為阿吉秀是丹塞院長破格錄取的學生，所以他們對阿吉秀要求極為嚴格。其中數教習“魔法歷史”的馬思凱老師對阿吉秀最為嚴格。

一天，阿吉秀上馬思凱老師的“魔法歷史課”，他因為看不懂書，正一個人呆愣著出神。忽然，正在發呆的阿吉秀聽見馬思凱老師叫自己。阿吉秀慌亂著應聲起立。馬思凱老師問道：“阿吉秀同學，請你回答一下我剛才所問的問題？”

慌亂中，站起來的阿吉秀接到後面那個男生遞來的已經翻開到答案的課本，旋即連忙拿在手上，煞有其事的看著書，他的眼珠從書上的左上角移到右下角，再從書的右下角移到左上角，可是半天也沒見他吐出半個字。阿吉秀他根本就沒有聽見馬思凱老師問的是什麼問題，更何況他不識字，怎麼能看書回答起問