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黎語望著眼前有點呆有點木訥的男孩，居然有些酸意。

他還記得就是前世，毛天宇他們幾個被鬧著要退學的時候，就是這個還坐在輪椅上粉碎性骨折的男孩過來了。

本來能進省級少年隊的男孩，一輩子就這樣毀了。

不但打不了籃球，連站起來都成了奢望。

求著家人帶他過來五中，讓學校撤銷對毛天宇他們的處分。

當時是怎麼樣的？作為整個低保家庭的希望，這個男孩倒了，那個家庭的夢想粉碎了，還要照顧成為殘疾的阿宏。

可就是這樣的情況下，阿宏還是過來要求不再處罰五中人。

這樣的行為，黎語是打心底佩服的！

有多少人能在逆境當中還能考慮他人？

再者他這一世的行為，除了救人也是為了自救，哪裡承受的了那麼多感謝。

黎語接了過來，一把抱住阿宏，拍了拍對方的背，有鬆開，“是朋友就別說這麼見外的話。”

阿宏重重點頭，朋友！

“就是，我們是朋友，是兄弟！”

換好衣服出來的邵祺，坐在位置上的八個人，和黎語，都笑了起來，這一刻的感受，不需要言語。

他們眼裡流淌的情誼，是時間也無法磨滅的，最初的友誼，記憶在靈魂深處。

陶湍停止了敲打鍵盤的動作，看著這幾個人。

他絕對不承認，有些羨慕他們，這樣的友情從未體會過。

“阿宏，沒有以後了，以後拿來我也不收，如果真的感激我就好好中考吧！”黎語對著阿宏道，又看向其他所有隊員，“你們也一樣，剩下的一年一起學習。”

他一直認為一個人的力量很渺小，但直到這一刻才真正感受到，他的重生的意義或許不僅僅是改變自己，如果可以，是不是能夠嘗試帶動周圍人。

“當然，你們也可以拒絕。”黎語覺得學習這事情，不是任何人可以逼的，必須要自己願意。

如果願意，那麼他們就一起努力！

育成的人本來成績也不算很差，只是就和前世的黎語一樣，沒花多少心思在這上面，這會非常講義氣的他們都認為欠了黎語一條命，就是再不願意也會點頭。

而五中的人本就是以讀書為己任的，對這個提議只會躍躍欲試，除了靠著腰纏萬貫進來的毛天宇。

也許是他臉上的猶豫實在太明顯，其他人就開始打擊他，激將他。

直到被其他人羞辱的過份了，毛天宇才臉紅脖子粗的說：讀就讀！who怕who啊，要他老子知道了估計都會高興得找不著北了！

而五中一年後的中考奇蹟，就是從這裡開始的。

在確定了第二天開始大家一起去讀書館自習室的行程後，黎語的目光就放在陶湍身上。

“你過來，不只是過來讓我做題吧？”把陶湍這個免費家教勾到手，然後給所有人加個強而有力的籌碼！

這麼好的資源就在面前，不好好用也太暴殄天物了！

“對，不知道我現在再邀請你一起學習還來不來得及？”陶湍實話實說，特別是在剛才黎語離開喝水的空檔，他瞥了幾眼黎語做的演算，雖然看上去雜亂實則黎語一直在思考步驟，黎語的態度認真、做題的思路很明晰，能做到這樣的程度，已經讓他足夠驚訝了。

他拿題過來，只不過是不服氣罷了。

對於認可的人，陶湍的態度是發自內心的尊重。

“來得及。但你剛才也聽到了，我打算白天和大家一起去自習室，那你……”我說到這份上，你知道該怎麼回答了吧。

他自己就算了，但現在身邊這麼一大幫子人，他爭取爭取福利完全不客氣。

“我有空就來，不過我只保證綜合解決難題。”意思是太簡單的題，他實在沒有挑戰的興趣。

“行，就這麼說定了！”黎語綻開一個大大的微笑，總算拿下狀元了！

“過幾天一起去書店，我要去買書，也給你們挑一些有用的參考書。”似乎被黎語這重視的態度愉悅到了，陶湍態度也柔和了許多。

從第一次到現在，陶湍的話一直都是不溫不火的，但之前卻有種無法進入的距離感。

另一邊發現黎語和陶湍在聊天的其他人，抓著邵祺逼問出了兩人現在同居的關係。

“你……們原來是這種關係？”其他隊員一臉知道了什麼的促狹模樣。

邵祺疑惑：這種關係，什麼關、系？不