第5部分(第3/4 頁)

扮像學生的，西面則是一群一身和服的日本人。

“你們中國是個老大帝國，積弱至此，居然還想和我們日本分個高下強弱？你們也配？哼，居然還大言不慚地！”

也不知道一開始這群日本人說了什麼，好幾個學生的臉上漲紅，氣得咬牙，可一時間也是真不敢和這些日本人鬧起來，心裡頭也難受的厲害。

不只是日本人，西方人稱自己國家為老大帝國，連自己國家的人，差不多也都是這種想法，沒辦法，國家積弱，是人只要長了眼睛就看得出來，哪怕和人家辯論，也沒什麼底氣在。

美姐已經找到那個叫什麼小強的，兩個人三言兩語，把前因後果給說了，其實一點兒都不復雜，就是一夥子附近強國學堂的青年學生，因為和個日本來的教習鬧了點兒矛盾，因為上課的時候，日本教習對中國學生很不尊重，結果出來喝茶，就不免抱怨幾句，貶損了下那個日本的教習，說他的學識不強，連學生恐怕都比不上，又根本不用心的很，實在不配當教習。

沒想到正好讓日本人撞上。

學生也不免有點兒心虛，國內如今可是極為講究尊師重教，哪怕他們心裡覺得那個老師不值得尊重，也不太好說出口，這事兒就是鬧到學校，恐怕他們也得不了好，而且他們都想考京師大學堂的，真鬧大了，怕是連學業也進行不下去。

一時間，茶樓裡學生們反而沒了聲音，只有一夥日本人在那兒叫囂。

董婉忽然就覺得有一股子氣在胸腔裡激盪。

她一下子撥開前面幾個人，衝了進去，一踩椅子，跳到了桌子上面，哐噹一聲，砸了只茶壺！

美姐：“……”

在場的所有人都怔了怔，都不明所以，不知道這個看起來瘦瘦弱弱的女孩子要做什麼。

美姐更是嚇了一跳：“小婉，你幹什麼，快點兒下來！”

但她話說到一半，一下子就住了口，實在是董婉瘦弱的身體裡，不知道為什麼，忽然就氣勢爆發，身上簡直像是發出光來，弄得底下亂糟糟的聲音，頓時一停滯。

“日本人稱呼我們中國，一稱作老大帝國，再稱還是老大帝國。這個稱呼，大概是承襲照譯了歐洲西方人的話！”

董婉的臉色變得十分嚴肅，“我們中國果真是老大帝國？這算什麼東西，在我心中，在我們心中，在朝廷諸公，在全體國民心中，都應該有一少年中國存在！”

“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新……”

董婉來了勁兒，聲音越來越大，一開始還是白話文，後來是文言文兼白話文，簡直聲若雷霆。

一群學生都聽得熱血上湧，雙拳緊握，看向桌子上的目光，個個熠熠生輝，其實除了董婉說得的確是美文，更多還是董婉的氣勢強盛，說話時用了演講的手段，抑揚頓挫，容易讓人受到感染。

“……老年人如秋後之柳，少年人如春前之草。老年人如死海（5）之瀦為澤，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。”

董婉臉上也漸漸熱氣蒸騰，“人固有之，國亦宜然。”

“……吾得一言以斷之曰：歐洲列邦在今日為壯年國，而我中國在今日為少年國……”

隨著演講的繼續，連日本人的臉上都開始變色。

不少學生找了店家要來筆墨紙硯，拼命開始抄寫，還有人商量了一下，分段來寫，努力記憶，生怕有哪裡漏了。

“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也。製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。”

說到後面，董婉的神智已經開始清醒，只是還沒有從一種激動的情緒中回來，只是恍然，原來那種什麼藥片，還能當記憶藥片用，她居然把這篇少年中國說清清楚楚地記住了，要知道，平日裡她也只能背誦幾句，都是名句，不可能全篇背誦。

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。”

後面，董婉的記憶已經開始模糊，可她的演講，幾乎要變成咆哮。

好幾個學生，幾乎連記錄的手都