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體了”心想難道他是境界很高的人，隱藏氣機。“老師，我昨天聽了小師祖講的大道，在結合道經，回去試了一下於是就感到引氣入體的奧秘了，主要是與大自然融合，從而借得萬物的靈氣。”吳志平解釋道，因為他覺得是時候高調一點會引起學院的重視沒準會得道更好的待遇啊。“嗯，不錯。想你這種天賦極高的人每年都會有的，不過不要驕傲自滿，修道是逆天而上，一不小心就是萬劫不復。至於你的事我會像上面稟報的，繼續加油啊”

“既然這麼多人都可以去領秘籍了，那麼你們就不要拿手諭了，我帶你們一起去吧，順便也指導你們選擇爭取的道經，不要好高騖遠，在大道的路上你們都只是雛兒”

跟著輔導員來到圖書館。其實要說藏經閣更為合適。其實圖書館以前是武當山的玉虛閣，是武當山最大的建築群了。現在全部從修，建成聞名世界的武當圖書館。圖書館一共七層，前三層是科技圖書，上四層是修道層。第四層是問道，感到的書籍；第五層是修道，悟道的書籍；第六層是御道，廢道；第七層主要是創道的書籍，和一點前人對得道的感悟。前三層每層都是巨大的，估計得有上萬平方，也只有現在的科技可以做到了。上了第四層才發現，原來第四層遠不止上萬平方，是大能者用須彌芥子術形成的一個小空間估計足有小村莊般大小。裡面落座著各個別院，不同的別院不同的書籍。跟著輔導員來到最近的別院，叫風清觀。只見前面有一個門童走了過來。

“學長好，我是大二的學生，也是清風觀才收的弟子，是過來辦學生卡的吧？”

“嗯，沒錯，你是師傅才收的弟子？不錯，以後叫我師兄吧。對，這些都是我的學生，他們都是過來辦理學生卡的。”跟著門童走進道觀，吳志平才知道學院的一些安排和規矩，其實帶分人都知道，只是吳志平一直忙於修煉和學習沒在乎而已。

原來，學院分為四個年級，相對應上四層圖書館的修煉等級。每層都有相對的管事人，大部分都是廢道境的高手，是學長也是師兄。每個人有自己的學生卡，有著自己完成學校任務積分，也是學院學生的證明。每兩個境界是一個群體，有相應的任務和老師。也會舉行很多比賽，劃分出相應境界的jīng英學生，往往都是跨境界對敵的高手才是學院的jīng英子弟。也只有jīng英子弟才能留在圖書館裡工作生活，平常學生只能在圖書館裡看資料，到時候必須走。而且圖書館裡由於使用了須彌芥子術，每個可以修行的道觀靈氣都十分充足，不過這都是jīng英子弟的待遇啊。在任何地方強者都是優先考慮的。等每人都有學生卡後，必須留下自己的jīng神烙印，不過必須等到問道境界才行，吳志平只能看著別人在烙印，自己只能欣賞卡的質量好不好，悲劇啊。等到一切辦好後，輔導員又提醒了一些瑣事，不能在藏經之地鬧事等等。於是，二十幾人都各自散開去尋找適合自己的道經去了。

吳志平走出清風觀，走在寧靜的小道上，彷彿來到古代的集鎮裡，安逸祥和。看著一座座道觀，最後選擇了，一個叫做飄渺觀的道觀走了進去。這所道觀，從外面看就是很與眾不同，首先他是茅草屋，其次沒有門童。走進茅草屋，裡面陳設很簡單，一張桌子，幾個小竹椅，還有簡單的小書架，上面擺著幾本灰塵很厚的道經。裡面還有一個小單間不知道又有些什麼，估計是道觀的管理人員吧。吳志平隨手拿了一本落滿灰塵的道經。只見上面寫的是《飄渺道》三個大字，翻開正文。天地不仁，“以萬物為芻狗。聖人不仁，以百姓為芻狗。天地之間，其猶橐龠乎，虛而不屈，動而愈出。多言數窮，不如守中·····”其實這是老子《道德經》也就是輔導員發的道經裡的文字，怎麼又和《飄渺道》有關係呢？不經有了興趣，於是繼續往下看。“老子，不知何時之聖人也，然大道亦是飄渺不可見，誰知天外亦天否？·····”這飄渺的道，這篇道經彷彿與吳志平天生創造的，對此很感興趣啊。道經前面寫的是飄渺道的感悟，後面是心法。飄渺道彷彿是遠古見證無數神人得道成聖的人物書寫的。這時從小屋裡走出一個年邁的彷彿都不能走路的老者，看似昏昏yù睡，又像步步都會踏空隨時摔倒似的。“看你對這裡的飄渺道和很感興趣啊，飄渺大道，分為‘尋覓，緣起，緣滅，飄渺’四個心靈境界，道之深不可捉摸也”老者彷彿自言自語的說。“其實，我只是覺得，書中的觀點不錯，認為道不可捉摸，卻又有跡可尋，修道就是在尋道的規律。但是我覺得術後說的道法自然，應該無yù無求，無牽無掛。說的不完全對”吳志平回道。

“嗯，年