第422章 劉諶的愛人之道(第1/2 頁)
譙周他們還想說什麼的時候，劉諶又打得了他們的話，繼續道：“夫子，太學這一塊也是您管的，朕這裡給你下一道聖旨，您讓您的弟子，把那一幫太學生也都叫過來，共同參與到這個事兒當中，要儘快的完成學問的融合，之後你們還要大力的去宣傳，用我們的這個新學問，把董仲舒那老夫子的天人感應等亂七八糟，給替換掉……
從此以後，整個大漢尊崇的學問，就是這種新學問……”
譙周等人沒想到劉諶竟然會來這麼一招，大家都很驚詫，也很茫然……
“朕知道，這個事情在實施過程中，可能還是會有一些壓力和麻煩，因為儒生當中，有很多人，最喜歡鑽牛角尖了……所以，譙老夫子，您這杆大旗一定要樹好……至於怎麼樹才不會招致更多的破煩事兒，辦法你們自己去想吧……
當然了，這個事兒，朕從很早之前，就已經開始鋪墊了，在民人當中，現在流傳甚廣的那些說書的話本和戲曲的劇本，大部分都是出自朕，如果你們仔細去鑽研這些東西，其實這些東西當中，所滲透的正是朕現在提出來的這些學問……
也就是說，民心基礎已經給你們打了八年了……
再加上地球儀這個玩意兒，現在在民間也流傳甚廣，人們的眼界已經大為開闊……
如果你們把老祖宗的學問和朕提出的這些學問，闡述得比較好，嫁接得比較好的話，想必推廣起來也並沒有什麼難度……
給你們兩年的時間，兩年之後，這種全新的學問要推廣到營造廠子弟小學和糧食生產社子弟小學這個層面上去，讓全大漢的人，都給朕深入到心裡去……”
營造廠子弟小學和糧食生產社子弟小學在蜀中和南中地區，已經很成熟了。這種類似於企業的生產模式下，人們聚居的相對比較集中，這些工人每天都在上班，他們的孩子從很小的時候，就被安置在育幼院，由專門的人負責帶大，然後把他們交在子弟小學。
這些子弟小學，都有營造廠或糧食生產社花錢專門聘請的識字人，負責教他們識字、背書；當然更重要的是營造廠或者糧食生產社的經驗豐富、能力過硬的老師傅，定期過來，從小教會孩子們勞動技能……
這個模式在蜀中和南中的成功，在民人和官府中間形成了極為良好的影響。
大家一致認為數十年之後，大漢再無白丁……
當然同樣引起極好影響的還有養老院。劉諶並沒有規定法定的退休年齡，只要你一日還能勞動，你就有權利有自由參與勞動，獲得勞動報酬。
劉諶也引進了後世的養老保險制度，人們在五十歲以後，如果已經交足了養老保險，並且在身體不允許或者不想參與勞動的時候，你就可以選擇申請開啟養老模式，住進養老院享受養老院企業提供的養老服務……
言歸正傳……
“陛下，兩年之內把這樣複雜的學問要普及到子弟學校去，這談何容易啊……”
“這也沒有什麼不容易的……正決定了重教化而輕技能之後，現在大漢書院的功能已經完全轉變，這兩年，光是朕的親傳弟子，這裡就有兩千多人，加上你們帶過來的太學生和朕在前兩年聘請的天下名士，已經有好幾千夫子在這裡……
也就是說我們的師資力量是成熟的……
接下來朕要出一個政策，國庫裡撥出一批錢，面向整個大漢招聘數萬年輕男女，由你們把他們培養成才，主要給他們灌輸的就是我們的這種新學問，然後把他們全都派到自己學校去教授新學問……
這些人以後的薪水，由國庫出……他們有一個專業的名稱，叫做教師!
你們負責把第一批的教師培養出來，以後讓各地方官府報來每個地方教師的缺額，制訂計劃，每年培養一批……
如此下去，整個大漢的教化也就跟上了……
天下子弟學校的學生，有優秀者可報考大漢書院，報來的這一批，我們可以重點培養他們，讓他們成為大漢各行各業的人才……
這樣一來，整個大漢的教育體系就完善了……
否則我們的一切都是斷層的，不完整的……”
譙周和他的弟子們都聽得驚呆了，皇帝現在說的，可是一見千秋大計啊……
此事事關重大，譙周自己都不知道該如何表態……
“陛下，這可是一個大事啊，不說別的，真的這樣下去，國庫可是要出很多錢的……”譙周現在唯一能想到的就是財力供應的問題。
“這個其實花不了多少錢的，我