第381章 國(第1/2 頁)

劉諶在船上給弟子們上了一課，一直以來，先生上課，大家都是能懂的，尤其是現在在劉諶近前的這些弟子，他們都是極其聰慧的，自小就學的紮實，只要是不跳躍去講，他們很多學問都是能懂，能學的來的！

可現在他們有些發愣了！

無論如何，他們都不明白，劉諶竟然是反對帝制的！

這就牽扯到他站在什麼立場的問題了！他是一名皇子，他到底是站在什麼什麼立場上來反對帝制的呢？

這個問題劉諶以前並沒有對他們講過，他們也不懂……現在劉諶提出來了，他們就蒙了！

劉諶也明白，最難上的課其實是政治課，這玩意一出口就能表現自己的立場，因為政治首先要講的是你忠誠於誰、服務於誰、用什麼方式……

劉諶在這年代總不能給學生講叫他們不用忠誠於皇帝、不要服務於皇帝、用民主的方式去做事吧？這從根本上是否定君君臣臣父父子子這一套的！

所以，現在船上把這個問題提出來，大家最終陷入的是沉默，孩子們都大了，耳濡目染的事情多了，畢竟現在周邊的人，但凡成熟一點的，他們腦子裡確是君君臣臣父父子子這一套，很多時候、很多人都是愚忠愚孝，但他們卻十分推崇……所以，劉諶才能在後世聽到郭巨埋兒這樣駭人聽聞的孝子故事！

大家沉默一陣之後，劉諶突然道：“你們是我劉諶的弟子，以前我們所教授的學問，大都是基礎理論和技術方面的……今天，我們講一講老莊孔孟等百家之外的學說，關於終於誰、如何孝的問題！”

眾人都精神一振，聰明一點的孩子，當然明白，終於來了！

一點終於誰、如何孝的問題弄清楚，那先生為何反對帝制、為何討厭專制的問題，就解決了！

“首先，問你一個問題，什麼是國？”劉諶十分嚴肅地問道。

眾人齊聲道：“國乃大漢……”

“錯！國並不是大漢！”劉諶很嚴肅地道：“大漢之前，叫做大秦，之前叫做大周、大商、大夏，一直往上到炎黃時代以上，這都是我們的國！國，是我們祖先開闢的生存之地，人們崇拜、愛惜和扞衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情！

孩子們，你們腳下這片土地以及土地上的大好河山、勤勞人民和燦爛文化，以後無論如何，都是我們的國，也是我們子孫後代的國！”

孩子們也都嚴肅起來，但並不詫異，畢竟他們也是這麼想的！

劉諶繼續嚴肅道：“所以，你們首先要忠於的是這個國，忠於我們族人，這裡所說的族人，指的是幾千年在這裡生存的所有人！

其次，才是忠於大漢！

大漢若是逆天而行，企圖斷送這個國，卑躬屈膝葬送大好河山、萬千族人，你們完全有義務推翻大漢，在我們的國土上建立新的政權！

記住！大漢僅僅是一個政權，並不是祖國！

最後，你們要忠於的人，並不是皇帝，而是我們的人民！

記住，是人民，不是子民！

誰都不是誰的子！

所有人生而平等，沒有高低貴賤之分，所謂王侯將相寧有種乎，說的就是這個理！之所以有政權，譬如大漢，只是因為人想要生存，個人的力量是微薄的，個人的權利、快樂和財產在一個有正規政權的社會比在一個無政權的、人人只顧自己的社會能夠得到更好的保護！

所以就需要集合起來，形成一個聯合體，即國家，譬如大漢政權！

形成大漢的目的，在於保護每個成員的人身與財產。

大漢只能是自由的人民自由協議的產物，雖然看起來好像是我的先祖打出來的江山，事實上只要人民不同意，大漢一推就倒！

人，生而自由與平等，人們透過訂立契約來建立國家，國家就是人民契約的結合體。”

劉諶對自己的學生談了一番盧梭的社會契約論!

劉諶最贊同的國家學說，就是社會契約論，其他的各種理由忽悠人的玩意，不過是為專制找藉口！

眾人這一回驚呆了，他們從未想過，劉諶竟然是這樣想這個事情的！

“所以，現在你們弄清了大漢的本質，也就是人們繳納各種稅款，供大漢朝廷養活皇帝和官吏，執行律條、管理社會，為的不過是讓大家有一個相對安定、安全的環境，離開人民的大漢，什麼都不是，不出三年皇帝和官吏就都得餓死！所以說，人民和大漢之間只