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我進行了三個多月的文學創作，這不是一條坦途，更不是一個美差。我需要閱讀大量的書來豐富自己的心靈，需要走南闖北去看世界，而工作和日常的家務有常常打亂我的計劃。《天才教師》不可否認有其侷限性和狹隘性，這些不值一提的往事往往又不值一看。不是莫莫不夠好，實在是因為我還沒有達到一個宏觀領域的高度去把握，也沒有觀照生活那種讓人歎服的洞察力，我不知道怎樣才能超越這種侷限，要養精蓄銳幾時，苦苦求索幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌。儘管如此仍要孜孜以求那輝煌，不管最終實現與否。

所以，如果你看了我的《天才教師》，期待著未完的結局，那麼你得耐心點。我準備等到莫莫退休後再繼續，至少得等20年吧。

都說寫作是一種自我完善的過程。所以不願等你就接下去就當自我完善好啦！都說萬事開頭難，我已經開好頭了……我很想跟誰說說關於我同學莫莫的故事，卻又總是猶豫，畢竟這是個很老套很一般很不值一提的故事，除了讓人覺得老生常談的重複以外並沒有什麼新意，當然更談不上什麼深刻的現實意義。現在之所以把這個引不起別人興趣的話題貿然提起，是因為我知道，如我不道出，她的故事便無人再道。教師的隊伍過於宏大，教育家眾多，名師無數，然而他們如黑暗中的辰星，離我過於遙遠。唯有同學莫莫離我最近。儘管她只是一隻小小的螢火蟲，平凡得不值一提。然而只要靠近她的身邊，即使是微弱的光，也會讓人受益匪淺。

聰明的讀者，我都開好頭了。你也可以試著將故事給編下去呀！

寫作是一種自我完善的過程。當我*日復一日工作充分實現自己價值時，對生活狀態的不滿意而導致的麻木，又因寫作而清醒。在寫作中，我鼓足勇氣，重拾向生活挑戰的意識，努力尋找同學莫莫生活在凡人間又有別於凡人的那種藝術特質。楚君的介入，中和了我自以為是的理智或者說偏激的人生觀。關注莫莫及其身邊的人，我逐漸從以‘自我為中心’的幼稚中走向成熟。