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小新聞被湮沒在茫茫人海了。

學校再刺兒的刺兒頭都不敢惹江放啊。那是開學第二天，喬喬在楊樹附近賣東西，竟然有三個初中生過來挑事兒，意思就是想要神馬保護費。

一邊兒的江放讓他們滾，也不知道這三位是怎麼回事，竟然沒認出江放，一敵三，那個一還勝了，那個三，被錘的屁滾尿流，滿頭是包。

楊樹附近有條小河，這邊人特別多的。很多孩子都看見了三個初中生被錘，還初二呢！打不過一個五年級的小學生。

三個初中生聽見喬喬在哪兒喊江放，幾人麻利的跑了，嗚嗚，他們太點背了。怎麼就能惹著江放了？

這江放都隨手抄起磚頭了。不跑等死呢？誰不知道江放啊！

雖然江放又恢復了兩耳不聞窗外事的狀態，但是敵不過一傳十，十傳百啊。

本來就是武林高手，這一下子更是讓人怕了。

喬喬有時候出門，甚至覺得自己帶了一條黑背？啥？你說黑背是啥？狼狗唄！

喬喬很慶幸自己轉到了現在的班級，以前的石老師也不是說不好，但是為人還是太死板了，而現在的王老師不是，講課風格完全不同，喬喬上課覺得很快樂。

對了，石老師又繼續帶他們那個班二年級了。喬喬有些納悶，不過隨即就不想這個事兒了，要知道，她的記性是真的不太好。而且小學時候的事兒，她哪兒能記得一清二楚。

喬喬跳級了，生生的比自己原來的同學長了一級，有些小同學看見她都不和她講話了，她不明所以，也不樂意想那些有的沒的，有些則是還是和她打招呼什麼的。

江遠如今和她一個班。他以自己獨特的人格魅力，也就是二百五，得到了同學們的喜愛。長得好看，性格開朗，學習中上，又能打架，似乎這樣的男孩子在學校是很受歡迎的。周圍的小女生很喜歡湊在他身邊，男生也以他馬首是瞻。

剛開始也有些小女生對喬喬比較嫉妒，看人家和江遠的關係多親近啊，可是也就是一天時間，就不敢惹喬喬了，江放為什麼打人啊，那可是因為喬喬。又得知江放江遠住在喬喬家。眾人都不說話了。喬喬想，怎麼現在三年級的小學生都這麼騷動啊！

江放也招女孩喜歡，不過敢向江放表白的可不多。江放不像江遠，他沒有江遠英俊，為人更加剛毅一些，而且一般不笑，整個人給人冷冷的感覺。甚至打人都沒個輕重。沒人知道，江放第一次捱揍，回家江海洋告訴他什麼，打死了我頂著，打殘了我養，我就是不想看見你哭著鼻子回來。

也不知道怎麼回事，外面都在傳，江放與喬喬有娃娃親，不過這話沒有傳到喬喬耳朵裡，喬喬也就不知道了。

王老師很喜歡喬喬，覺得這孩子靈。他觀察了，喬喬上課的時候都是集中精力很認真在聽講，下課了都在玩兒或者寫寫畫畫。做作業也很馬虎，基本都是不寫步驟，直接來得數。本來他覺得這個習慣不好，容易丟分，可是小考了幾次，喬喬都寫的很完整。王老師找喬喬談了談，覺得這孩子是個懂事兒的，在做作業這個問題上，也就不特別嚴格了。

而另外一位轉校生江遠，學習中上，錯的地方也基本都是馬虎，王老師覺得這兩個學苗真是都不錯。

他發現，江遠的學習方法與喬喬一樣，都是上課的時候特別認真，其他時候，特別是作業，江遠更是慘不忍睹了。

王老師想了下，找了五年二班的班主任方老師，結果得到了一樣的答案，兩人總結，是不是在小學階段，上課認真聽講，比課後做題重要許多。

兩人也懷疑，喬喬與江遠的習慣，是江放帶的。

其實他們完全想錯了，這個習慣，其實是喬喬的。而江放與江遠，則是受喬喬薰陶，喬喬經常說，小學階段，上課認真聽講最重要，底兒才會打好。

而喬喬也是許多年以後聽一位做老師的朋友說的。她覺得也是那麼回事，就認真貫徹了。

最近三年一班的學生有些奇怪，他們數學老師和語文老師的習慣變了耶，只要上課答了三道題以上，並且每次都是對的，放學就不用寫作業了。

眾人很高興，小孩兒哪有愛寫作業的啊。

當然，不是每一個人都能輪到三道題，於是各個孩子都認真聽講，老師提問的時候踴躍舉手。一時之間三年一班的風氣倒是變得很好。

當然，也不是每個人都看好這種教學方法，不看好的，還是佔大多數。

王老師不管那些，他覺得，還是以成績說話，等期末的時候，就知道這方法行