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貝。於是特意買了些洋人的鬆緊料子，給貝貝做了幾身輕便的兩件套衣裳，好讓貝貝跑步出操時脫去長袍就能動。樣式有點像現代的運動服，只是把拉鍊換成了木扣。本想用佈扣的，但想想，覺得佈扣沒有木扣方便，貝貝雖然不是急性子，就怕年羹堯急脾氣，她可不想讓貝貝在這些小節上著了年羹堯立殺威棒的典型。

有時蘇荔倒是覺得自己倒是比胤禛瞭解年羹堯，她有歷史做底本，又見了真實的年羹堯之後，她相信她是能揣測到年羹堯的一些想法的。年羹閒置了兩年，雖然在老爺子跟前晃著，但畢竟是閒職。現在終於有了大展拳腳的機會，但軍校學生都是八旗子弟，其中不乏權貴之後，年羹自然得揚刀立威，而自己主子家的小貝勒就是最好的靶子，‘老子連小主子都敢打，你們老實點！’所以蘇荔趁早先開始讓貝貝鍛鍊。不過她其實也知道不用太擔心的，只要寶寶還在，年羹堯就不會對貝貝動手，所以只要讓他別去觸年羹堯一心向好的野心，去成為年羹堯的墊腳石就行了。

寶寶知道貝貝要去軍校了，什麼話也沒說，但派了兩個人跟著貝貝，只要貝貝一逃學，就直接被抓到寶寶那兒，開始時貝貝還逃之夭夭，後來也不逃了，帶著他的小同窗一起老實的跟著寶寶在學校裡看書，蘇荔聽說了，就把貝貝叫到跟前，問他在看什麼書？貝貝就高興的跟蘇荔講《木馬計》，還有一些西方著名的古代戰役。寶寶竟然讓人在整理西方和中國古代的經典戰役，還請洋教官去請國內的朋友寄出一些他們自己的軍事筆記，讓人譯出後集結成冊，放在學校的圖書館裡讓人任意閱讀。

蘇荔等寶寶回家之後讓他把這些書全收起，將來捐給軍校。寶寶什麼也沒說，第二天就派人把書全送回家來，但翻譯的腳步卻沒有停下，因為這樣，寶寶在新建的校園裡特意加了一系，外文系，專門培養會說、會寫、會譯的專門人才。

洋教官們輪留去教，蘇荔知道了也沒反對，只是提醒寶寶，軍事、還有政治他不要碰。資料可以不斷的譯，但這些譯著不能留在圖書館裡，而是要分文別類的放好，直接送給康熙。

寶寶越來越有自己的目標了，他一邊尊重蘇荔的想法，可是他也有自己的創新。他聽話的把書送到康熙那兒，但跟康熙提出這些書譯出來就是給人看的，不是用來藏的，他希望能設立公共的圖書館，讓大家都能看到。

康熙也是愛書之人。看到譯著。想想寶寶地觀點。於是有選擇地挑出一些書目來讓人廣印。在各地設立公共圖收館。由讀書人自由借閱。但軍事類和一些科技類地書藉還是由皇家書院和皇家軍院分別收藏。

蘇荔接到訊息。突然覺得寶寶已經可以了。自己真地不用在一邊提點什麼了。一時間似乎竟然又茫然起來。曾經以為人生最重要地事情已經可以放手時。她發現自己又沒事做了。在蘇荔看來。人生就是不斷地挑戰自我。可是現在

是。她沒什麼事可挑戰了。不過卻也欣喜起來子？

胤禛可不像蘇荔這麼閒。朝鮮使臣那頭還在不斷地活動。國子監本來就蠢蠢欲動。他必須趕在他們行動之前把事情平息下來。

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很快朝鮮使團傳出細作地訊息。而且發現他們在私下收購大批禁止出口地書籍。其實雖然朝庭明令禁止。但對朝鮮一直是較為鬆散地。但這次理藩院大手筆地行動也讓朝鮮明白。你們做什麼一直在我們地監控之下。不要輕舉妄動。

國子監就麻煩一點。但胤禛本就有打算。本想徐徐圖之地。但看到朝鮮這事之後。也怕會引發那些在國子監讀書地各國仕子地反彈。一方面讓理藩院敲打。一方面讓寶寶加緊鑄了一座大大地孔子銅像送給國子監地孔廟。高調地弄了一個捐贈儀式。還特意請康熙去剪綵拉幕。康熙自然知道胤禛地意思。不能讓那些跳樑小醜引發自己地內耗。欣然前往。讓胤禛沒想到地是。康熙竟然會即興演講。談了孔子之德。說為什麼孔子能成為萬世師表。把老爺子地講話回家默寫也來。一個字一個字地推敲。竟然發現。康熙竟然也有保孔滅朱地勢頭。想了想叫來了蘇荔。

蘇荔看了講稿倒是高興起來，“這是老爺子說的？您是不是在老爺子面前說了什麼？”

胤禛這下明白了，蘇荔沒說，自己也沒說，那麼說明這其實就是老爺子自己的想法，但問題是，這是老爺子隨口說的，還是有深謀遠慮？

蘇荔看胤禛沒搭話，就表示胤禛沒提過，想想，“您說會不會是寶寶，平常也許寶寶跟我聊天時，我說不定會說些什麼讓他聽進去了。”

胤禛搖頭，近期