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不會坐井觀天了。”蘇荔微微一笑。大清朝最大地固疾就是坐井觀天吧。

康熙想想，有些不悅，“你就這麼相信洋人的玩藝比咱們好？”

“當然不！荔兒從不相信這個。就像您說的，咱們只要想做就能做到最好，荔兒對大清國人的智慧非常有信心，只是咱們沒有形成系統。荔兒前一段就對鐵器非常失望。曾經那麼輝煌的歷史，卻只是因為留一手，而全部失傳，反倒是讓棒子和倭奴後來居上。而這些日子，鐵器鎮一建，奴婢就聽說好訊息頻傳，民間能人極多，可是這些人識字的都不多，全部都靠經經驗。靠口耳相傳。這樣誤傳、後來失傳自是不可避免的。”蘇荔輕嘆了一下，中國有傳承的除了歷史與儒家的文化，還留下了什麼？嘆了一口氣，想想豁出去了，是啊，如果連死都不怕了，自己還怕什麼？

“剛剛郎大人說的科學院，奴婢聽說最早在一千多年前地西方都已經有了，洋人善於收集整理，他們從早就知道把這些咱們看不起的技藝用文字來記錄。並且分文別類。寫成書本。放到公共的書房裡讓人學習，這樣不斷的有人往裡增加內容。最後形成了學問。而且這些書卻不會被歷史和戰亂所掩埋，所以奴婢想說的是。咱們從來就不缺能工巧匠，咱們缺的是能成為巧匠的讀書人，不，應該說，只要能認識字，把巧匠的技藝記錄下來，再由專人來整理，最後印成統一地書籍，讓後世來稱讚陛下的千古之德。”

康熙想了半天，突然靈光一閃，“你讓十三做善堂時就已經說了，你只要教他們認字，不是要他們教狀元，說哪怕是當鐵匠、木匠也是要認字的。那時你就這麼想了？”

“當時奴婢並沒有想這麼深，奴婢只是覺得會讀書寫字是基本的生存條件，無論是誰，認了字，總能有用處。當然，陛下倒是提醒奴婢了，可以從善堂裡把這些認字的孩子們分到他們感興趣的類別中，由他們來收集整理，陛下可以給他們月錢，並且做得好的，有獎勵制度。也許不要幾年的時間，這些孩子們真的能寫出一本本自己地書來，再後來說不定能再辦一個專門的學校，讓成不了狀�