笫119章對話5(第1/2 頁)

神皇宮大殿內，很快上演一出批鬥大會。 秦始皇贏政:“哼！後世說爾是奴清，此果然不假。我華夏何時一群蠻夷的天堂了？ 朕如今有神皇相助，定要蕩平西方！” 武帝劉徹:想我華夏何懼西夷，若朕有統帥之將，定起百萬大軍踏平西方蠻夷，日月所照，皆為漢土。” 隋文帝:“凡犯我華夏者，定掘其苗裔，亡其國，滅其種！奴清太無能。” 唐太宗:內外諸夷但凡敢稱兵者，皆斬，是誰給他們的勇氣？朕定當滅之。” “不錯，滅不了奴清時期的蠻夷，還沒不了他們的祖宗。”一眾帝王義憤填膺的說道。 林楓:本尊早就說過，他們什麼都偷，都搶，仁義二字對百姓，是自己同胞講的，而不是蠻夷。 他們是無法教化的，能滅則滅，何需留下一群雜種。” 他可是極力鼓動這些帝王對外戰爭，土地不夠，可以向外擴張，幹嘛盯著眼前一畝三分地？ 康熙和雍正臉都綠了，也只能忍著，而林楓把矛頭對向忽必烈。 “元世祖，是誰把歐洲這邦蠻夷騎到漢人頭上的，色目人也配當二等人？漢人才是最高貴的。 華夏五十六個民族皆比西方人高貴，元朝卻將最高貴的族群劃為第四等，元朝不亡，天理何在？” 元世祖忽必烈:“朕知錯了，回去便修改律法，凡中華之人皆平等。” “希望你能做到，不然可知後果？”林楓這是施壓加警告。 “現在該討論各朝明代如何實現工業化，農業化大生產問題了。”林楓如此講，那|是因為有系統商城。 系統商城內包羅永珍，只要有足夠的信仰值和黃金，什麼都能兌換出來。 不過飯要一口一口吃，必須要有針對性的規劃。 “先從農業開始，各朝各代需要建立農林學府，培養知農學農的人才。” “不知這農林院如何建立，培養人才？”唐太宗李世民問道。 “吾等同問。”眾帝王也想知道，如何去做。 “建設農林院分幾個學科，農業無非是培育高產農作物，林業指的便是樹。 “要想富先種樹，先修路，植樹是為了固土，防止土地流失，沙漠化。 向沙漠要土地，植樹造林，改變氣侯，神州大地處處是江南。 具體如做，會有相關書籍介紹，農林院可聘請經驗豐富的老農口授，教書先生邊學習邊教授給學生。 另外工業方面，設立理工學符，各朝皆有匠人。 設立技術學堂，培養專業的技術人才。 提高匠人地位，優秀之匠人可授於官爵之位，鼓勵各種創造發明，並透過資本運作，對技術進行智慧財產權保護，以防被竊取技術。 對西方和倭國不於傳授，而且要嚴防，任何東西不能傳到異邦之手。 我們發明的東西不能再讓西夷學去，反過來對付我們。 另外誰敢將技術說成奇巧淫技，不是蠢就是壞。 這些技術要讓華夏商人參與，商人雖然見利忘義，但有錢。 具體怎麼做，給你們一些書籍，去研究。本尊只接提供裝置和技術服務，前期免費，日後會收錢。” 林楓有自己的打算，一步一步來。 人才先培養出來，有了人才，一切都好辦。 “設立商學院，培養經濟型人才，不可盲目否定。 發展商業需要專業的管理人才，促進經濟發展。” 林楓並不懂這些，但可以學習，再說有雙系統助力至少不會走彎路。 與萬界帝王交流對話，目的就是透過對話，用最小的代價達成最大成果。 只有萬界古代王朝都發生改變，歷史才會徹底改變。 這時武珊珊領著一眾皇后公主返回神皇宮，這回帶公主來的皇帝有些牛逼了。 唐太宗:“神皇，朕說到做到，你看這幾位朕的公主如何？” 林楓笑了:“這幾個公主的確不錯，李二有心了。”嘴上這麼說心裡卻在罵，李二為了大唐江山還真是什麼都不顧及了。 “好你個唐皇，你可真不要臉，拿女兒當交易。”宋太祖不樂意了，這是欺他沒女兒嗎？ 贏政:“朕的陰曼也很好，陰曼還不去拜見神皇。” 贏陰曼走上前:“陰曼拜見神皇。” “你就是陰曼公主？”林楓知道她死得很慘，多少有些憐憫之心了。 其他家中有未出閣的公主的皇帝有些懊惱，為什麼沒把女兒帶，對李二可不滿了。 但是林楓另有打算，這些公主年齡不大，卻可以培養成優秀的教師。 這樣一來，在各朝設立學院，也就有更多的人掌握現代知識，為改變古人科技發展提供了人才保障。 “你們在此處，會有專門的學習課程，日後去當教書先生，為你們各自的王朝培養人才。” 林楓的話讓公主高興無比，各朝各代皇帝也明白林楓的用意，如果有人反對，無疑是找死。 一切都安排妥當，帝王們返回各自朝代位面，開始著手變法改革了。 而武珊珊與林楓也為下期內容製作準備資料，這期內容怕是要懲罰這些榜單上的人了。 系統的神秘力量林楓與武珊珊才剛摸到門檻，想借助雙系統達成目的，還要下一番苦功了。喜歡雙系統通萬界