第三章 消極戰術(第2/2 頁)
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離，開始在體育館內決定小組。 神崎接近了我。 “織田同學，你打算怎麼做？” “小帆波的意見呢？” 不能和她交涉，我有些失落，說起來我也有一段時間沒見過小帆波了。 “一之瀨同學讓我們配合你的行動。” “呵呵，她可真信任我啊……” 我略一思索，就有了計較。 “B班出十四名男生，A班出一名男生湊成一組。然後A班再出十四名男生，B班出一名男生湊成一組。兩個班級剩下各五名男生再組成一組。” 思來想去，還是這個戰略比較穩妥。 “你是想強迫C班和D班也這麼組嗎？” 確實，這樣一來另外兩個班也別無選擇了。 “差不多吧……主要還是想壓低倍率，畢竟我們現在對另外兩個班是優勢。只要壓一壓特別考試獲勝能得到的班級點數，我們就算沒贏，也不會被他們拉近多少距離。” 這次特別考試獲勝的獎勵和小組的總人數，以及小組裡不同班級學生的數量正相關。 比如說十二名B班學生，加上其他三個班各一名學生組成的小組，獲勝後能得到的獎勵是最多的。喜歡織田的實力至上主義教室()織田的實力至上主義教室。
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