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嘟囔著一句。

'寶貝兒，你還真是一次又一次給我驚喜啊！有意思，看來我得好好查查你了。'說者無心，聽者有意，焱心裡暗暗地想著。

☆、比賽開始（2）

執行長說“讓我們來看一下今天的辯題——正方：高分高能，反方：高分未必高能。下面請正方一辯論述陳詞。”

正方一辯：大家好，我方觀點是：高分高能。原因很簡單，如果你沒有能力你就不會得很高的分數。…………

反方一辯：大家好，我方觀點是：高分未必高能。原因是，很多高能的人低分，很多低分的人高能。…………

正方二辯：在這個科技發的的今天，高分是衡量一個人是否有能力承擔某項工作時的一個最重要的標準…………

反方二辯：愛因斯坦低分，卻高能，還有我國許多偉人…………

正方三辯：古代用科舉制選拔官員，如果你的高分你就可以成為狀元，榜眼，探花可以為皇帝服務，如今，我們要考試選拔人才，看的是你的成績。由你的成績來判斷你的能力……………………

反方四辯：首先，我要指出反方的幾點錯誤。反方一辯說，如果你沒有能力你就不會得很高的分數，但是，高分檢測的只是你的聽課效率，背老師抄下來的東西，只要你隨便背一背就能及格，而能力不一樣，他可能是動手，可能是動嘴亦或是身體，是智商和情商的高度強化的表現。我方二辯說的很好，許許多多科學家甚至是偉人，他們的成績不是很好，但他們依舊能找到自己的強項並開展出了一片天地。可能我們不可能每一個人都是他們，但是我們每一個人身上都有優點。反方二辯說，高分是衡量一個人是否有能力承擔某項工作時的一個最重要的標準，其實並不是，衡量承擔某項工作時的標準是你的經驗，你的能力。如果一個剛剛畢業的大學生，和一個高中畢業卻又很多經驗的人一起應聘，考官只會選擇第二個。我們學的大多都是理念性的都系，很少有實踐性的東西。好，現在我來給大家分析一下我們的辯題。高分，是特指你在學習階段取得的好成績。而我們現在所學的大多是一種理論性的東西。確切地說它是一種機械的技能，能力分為一般能力和特殊能力。高能是一種特殊能力。是指能對社會作出巨大貢獻、推動社會進步的能力。二者在根本上存在差異。對方辯友何以如此肯定地說，高分就是高能體現。高分還有一種可能就是我努力讀書，不理解，只要背了的高分就可以了唄。而且如今社會上父母之讓孩子好好學習造成了許多高分的人不會照顧自己，一個連自己都不會照顧的人有什麼能力承擔他的那些社會責任呢？高分值得可能使你獲得的榮譽，得到的成績，而高能指的是在為人處世辦事方面多個方面的能力高，兩者之間看上去屬於不同範圍的話題，即沒什麼聯絡，然而細想下去，很多時候有聯絡，因為考得高分的人，常常把大量時間花在學習上、常常窩在一個房間裡，很少花時間去琢磨生活、走出社會與社會中的人接觸，因此這種人往往是學習的強者，卻是生活中的弱者。所以，高分未必高能。謝謝。

☆、完勝！

白說完後全場響起了雷鳴般的掌聲。

經過投票，反方勝！

白的臉上露出了喜悅的笑容。

————場外————

“師父，你太讚了！把他們說的啞口無言得太好了！”雲。

“幾年不見，功力見長啊！”傲。

“白白，講得很不錯呢，以後要是有你的辯論一定要邀請我來啊！”南宮媽媽。

“的確很不錯，聽得我這老頭子都熱血沸騰呢！”南宮爸爸。

“不錯。”焱也差了一句嘴。

“就一句不錯啊？”雲。

“呵呵，沒事的，心意收到了啊！”白還是那樣對著焱說。

“那個，白白啊，我。。”南宮媽媽。

“伯母，沒事的，我沒事，回去冰敷一下就好。”白。

“哎呀，伯母真是對不起你。等哪天我請你吃飯吧！”南宮媽媽。

“不用啦，我其實真的還好，就是啊，老被人認錯，我長得又這麼大眾臉嗎，弄得人家都傷心了。不過說真的，那個叫蕭凡婷的人真的和我一樣嗎？”白。

“怎麼可能和你一樣呢！”雲有些憤憤。

白見其他人的臉色有些不好便說“我就知道我是最漂亮的！”果然，她這一句話逗笑了所有的人。

“原來你說的是這個啊？”雲“女神師父啊，你怎麼能這麼自戀