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然不會教經義，那麼後世的學識，經過挑選，只剩理工類的知識了。俗話說，學好數理化，走遍天下都不怕。這個數理化，看來要訂教材了。數學還好安排，當年就交給過周季一本《數學總則》。後來那些數字，都給運用到朝廷三司的帳目上了。

周季當年鑽研，對數學也算頗為精通了，就算不是一個數學家。可憑著一些後世的知識，依然是這個時代有數地高手之一。不錯不錯，又找到一個替死鬼讓周季也發揮一下才華，來做育人這等有意義之事，他教數學，再好不過了。

其實就是理化了。這個比較難，不過不怕，沈歡雖然是文科生，不過高中地知識。足夠忽悠這個時代地古人了。何況他收這些學生，不就是打算把他們培養成這方面地人才，讓他們鑽研，從而成才，成為世界級的大師嗎？

所以，教材不精深不要緊。教點基礎類地知識，再多提一些後世地觀點在上面。讓他們去鑽研，去探索，這才是王道。一代不如一代，是要不得的；一代勝過一代，才是歷史發展的目的！物理好說，搞些力學熱學就能讓這些孩子開眼界了。

唯一麻煩的就是化學，這點頗深，又沒有工具，何況沈歡當年就是這門常常不幾個才選擇文科的，現在要教人。更麻煩；想來想去。只能轉到生物上來，先拿點小動物來研究。搞搞解剖什麼的，讓他們知道器官之類的知識。還有血液，最後再把什麼進化論給鼓搗出來，估計就夠石破天驚了。