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可是舉報人不是太笨，就是太不瞭解聞青，聞青可是在別人的指指點點中成長，水灣村王嬸等人那麼強悍的唾沫星子，她都能處之泰然，會怕這個。

聞青平靜地說：“我沒有處物件。”

第61章

“真沒有？”趙老師問。

聞青答案如一：“沒有。”

“那行，我給你看樣東西。”說著趙老師掏出鑰匙，開啟辦公桌小抽屜，抽出一張紙，遞給聞青：“看看吧。”

聞青疑惑地接過一張紙，上面這樣藍色墨水寫著：“舉報：高二（2）聞青同學與高二（9）班張雷同學亂搞物件，嚴重影響本校風氣，帶壞其他同學，望老師及校長嚴肅處理。”

“是不是這麼個情況？”趙老師正色說：“這種事情屬實會被校長大會批評，不但你們，連你們的父母都難做人。情節嚴重會被開除的。”

聞青自然知道這個年代“搞物件”的輿論壓力和處置方式，只是她問：“張雷是誰？”

趙老師看向聞青，聞青確實一臉茫然。

“你不認識？”趙老師問。

聞青：“我不認識。”

“真不認識？”

聞青看向趙老師：“我連本班同學都認不全，怎麼會認識外班的？”

趙老師低聲說：“那就奇了怪了，不認識別人舉報你們幹嘛，而且我和張雷班主任吳老師是同時收到舉報的。”

“那校長肯定也收到了。”聞青突然說。

趙老師一愣。

下一秒，辦公室外校長闊步走進來，身後跟著吳老師，以及這兩天給聞青送信的那個男生。

他就是張雷？聞青真是覺得自己受了無妄之災，幸好她是流言蜚語中長大的，若是換作這個時代的別的女生，估計都哭的要死要活了。

“怎麼回事？”校長黑著臉問，顯然他也收到舉報了。

趙老師連忙笑著說：“校長，剛才我問了聞青，都是沒有的事兒，是誤會。小孩子鬧著玩的。”

校長是個迂腐的老頭，守舊維護派，時常批判時下孩子長歪了，對於亂搞男女關係的，也是極其痛惡，於是一旦發現苗頭，立即斬草除根。

“誤會？誤會會在學校傳開，會影響這麼壞？”校長厲聲說。

“也沒有傳開吧？”趙老師說。

吳老師接話：“對啊，當事人都不知道的事兒，肯定是誤會。”

兩個班主任各自維護自己的學生，尤其是趙老師，極盡言辭地把聞青從這件事情中摘的乾乾淨淨。

聞青心裡熱熱的，本來她不怕這事兒，不過此時看趙老師這麼維護自己，她實在感激，她更加也不想讓趙老師為自己頂鍋。

校長卻認為無風不起浪，於是說：“聽說聞青每天都不上晚自習，一個學生不上晚自習要幹什麼？”

趙老師還未開口，聞青先說話了：“校長，我家窮，不上晚自習是為掙學費。”

“掙學費？”校長眯著眼睛看向聞青。

聞青面色平靜地說：“嗯，不掙錢就沒錢交學費，我光顧著掙錢根本沒時間處物件。”

張雷見此情景連忙說：“校長，是我給聞青送情書，她沒收，她沒和我處物件。”

“那為什麼有人說你在學校裡大喊大叫說聞青接受你了。”校長反問。

“那、那、那是我個人美好的幻想。”

校長一時說不出話來。

趙老師和吳老師對看一眼，兩人趕緊趁勢在校長耳旁說好話。

張雷這時偷偷看聞青，心裡頗為內疚。

聞青瞥也不瞥他一眼。

末了校長嚴厲說道：“這次就放過他們，讓他們兩個好好寫檢討，反思，任何阻礙學習，影響學校風氣的苗頭都扼殺在搖籃來。要做就做國家有用的棟樑之才，先國後家，不能再寫悄悄的信！太不像話了！”

“校長說的是，校長說的是。”趙老師、吳老師連聲說。

校長這才離開。

趙老師、吳老師互看一眼，吳老師連忙帶著張雷走，怕聞青和張雷待在一處，又被傳謠言。

張雷臨走前對聞青又說：“對不起，對不起。”

聞青沒說話。

張雷默默地跟著吳老師走了。

趙老師則說：“聞青啊，以後要注意啊。”

“是，趙老師。”聞青低頭。

“知識改變命運，你可別犯糊塗啊。這事兒是可大可小，