第474章 日本武備(第1/2 頁)

很快，太平天國就在中原地區開始實現新式科舉，裡面加入了大量的現代小學基礎常識，和關於治理地方實事求是的題目，而不是以八股文定官職。

在推出新式科舉的同時，太平天國也退出了相應的教材，否則，那些文人根本弄不明白考的是什麼！

比如你說地球是什麼形狀的，這種題目讓那些文人回答，不是難為人麼？

不過，這些文人的才能還是有的，有毅力堅持那麼久的時間把八股文學的精通，本身的學習能力和意志力都是很強大的，也就是俗稱的智商過人。

這種人才，欠缺的只是知識方向的引導。

實際上，太平軍與滿清帝國擴張時，就已經開始有計劃的改制教育知識體系了。

新式科舉中，除了常有的知識體系外，還加入了關於太平教義的忠君思想，有點類似後世裡的思想政治和國外的神學教育，這些教材自然是瞎編出來的，只有一個宗旨，不斷給那些學習者烙印下一個道理——忠君愛國！

跟後世裡強調什麼核心思想之類的差不多，都是精神層面的洗腦而已，來自後世的洪天成可不會放棄這方面的教育。

他本身就是漢人，對中原地區的統治是有加成的。

透過這種新式科舉和思想政治的忠君教育，太平天國會一批批的選撥出來可用之才，然後派遣他們到地方上任職，將那些掛著各種代理啊，臨時啊的地方士紳擔任的官員替換下來。

當然，如果不想被新國政權踢下官職，就要努力學習了，只要肯努力，夠忠心，代理官員轉正比起參加科舉的寒門子弟要容易一些。

畢竟，洪天成也要照顧下天下士紳的心情。

就這樣，洪天成用一種溫水煮青蛙的方式，慢慢從士紳手裡拿回權利，之前為了快速推平滿清帝國，許諾給士紳階級的利益，也到了收回的時候了。

只是這一過錯很隱蔽，也很人『性』化，不會激起太多士紳的反感，拿走官身又不是搶走他們的田地，士紳階級不可能拼命的。

至於士紳階級存在的土地兼併現象，對洪天成來說完全不是問題，第一批東南亞移民計劃已經開始制訂！

滅亡滿清後，太平軍的重心就轉移到了準格爾和東南亞，當然，還有朝鮮王國和日本島國。

這裡面，最好解決的就是朝鮮王國了，滿清帝國一倒臺，朝鮮王國就派人到京師各種跪『舔』太平天國，洪天成也沒有客氣，直接派兵不顧朝鮮王國的反對，將其併入太平天國本土……

太平軍只用一個師團的兵力，一個月的時間，就徹底佔領了朝鮮王國……

朝鮮王國在這個時代早已漢化嚴重，不少人甚至還心向中原漢人的優越生活，這時候的朝鮮人生活是很艱苦的，吃不飽飯是常態，餓死人不是新鮮事！

再加上朝鮮軍隊的羸弱輕而易舉就被太平天國征服了。

連滿清帝國都吞併了，吞下一個瀕臨的朝鮮，自然是不在話下。

吞併朝鮮後，洪天成一邊派遣太平軍主力開往東南亞和準格爾，準格爾將是俄羅斯帝國與太平軍的又一次合作，東南亞則是單純的屠殺和奴化佔領！

面對東南亞猴子，太平軍的政策很簡單，投降或者死亡。

敢游擊戰，那就老人女子全都殺光，留下不過車輪高的不懂事孩子運到國內建立的孤兒院，集體進行奴化教育，十幾年後，這些孤兒就是洪天成的狂熱信徒了……

東南亞諸國雖然羸弱，但人卻很多，而且那裡的人不知是不是生活環境太好，吃飽喝足自我感覺良好，一個個都寧當雞頭不當鳳尾，面對太平軍的威壓，表面投降說的比誰都好聽，但涉及到領土問題，一個個都跟斗雞似的寸步不讓！

然後，戰爭就理所當然的發生了。

正面戰鬥東南亞諸國自然不是太平軍的對手，但東南亞諸國頑抗的部隊卻依靠叢林等熱帶地區，不斷跟太平軍周旋，那裡落後的交通條件，也限制了太平軍的快速突進。

太平軍只能一步一個腳印的慢慢推進佔領，然後屠殺！

不搞屠殺，太平軍的後勤絕對會被捅爆！

就在太平天國大肆擴張之際，日本島國的江戶，卻迎來了一批又一批載滿燧發槍軍火的船隻。

西葡商人和殖民者，載著大量的日本白銀回到美洲殖民地，他們出售的則是已經被淘汰的燧發槍！

日本江戶幕府不是傻子，滿清帝國覆滅這麼大的事件，他們自然聽說了，因此日本江戶幕府不顧民間的反抗，加