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可她又能說什麼？

正如，除了緊緊抱住她，他又能為她做什麼？

苦難究其本質跟病痛一樣是不能分擔的。好比癌症患者說痛可你明白那是一種怎樣的痛嗎？又好比敘利亞難民說流離人世的倉皇可你雙腳從未離開過家園你又如何體悟那是一種怎樣的倉皇？

每個人的希望都是自己的。同樣每個人的絕望也只屬於自己。這樣紀小鄢就感到了此一時的無力。因言語所能給予的安慰如此虛妄。因除了緊緊地與她抱擁，他再不能為她做別的……

……

日影西移，黃昏沉沉黯滅。

兩小時前落的一場細雨，浸潤青草與泥土，漫出淡淡清甜微腥香氣。除此還有許多繽紛繁雜的香，鬧哄哄糅在一處；迎春花開了，玉蘭花開了，桃花開了，杏花開了，金魚草開了，海棠未雨梨花先雪……世界被春侵佔，有人卻如沉船。

是在開始記誦劉律所擬的自辯稿第二日，沈一一發現自己不再能夠閱讀。那些曾經熟識的字詞，突然變得陌生而錯亂。它們不再行行排排規整於紙張，而需她費盡心力地去捕捉，有時她甚至要將紙張傾斜或顛倒，才能摁住它們跳躍頑皮的影子。

可摁住也只是徒勞地摁住，因為她不記得它們的讀音。

她從三歲開始識字，在二十二歲失去對字的認知。她大腦的某部灌滿冰藍透明的海水，用以對抗她不想面對的殘酷。

然而沒有用的再怎樣也沒有用，劉律的缺庭申請未能透過，無論她是否能順遂地念完自辯稿，她都要在五日後出庭接受審理及宣判。

院外這時傳來車輪軋地聲，隨即是剎車、車門開關、電子鎖落鎖聲。沈一一知道是紀小鄢出去後迴轉了，卻沒有起身，一旁陶陶也不為所動，繼續埋頭在一把木吉他上彈：1　2　3　4　｜　5　65　66　67　｜　ⅰ　ⅰ　ⅰ　ⅰ　｜　ⅰ7　65　55　55　｜　61　11　66　66　｜　51　11　11　23　｜　4　3　2　13　｜　1―――｜……

一段旋律堪堪彈完，沈一一指拈琴竹輕敲琴絃，右手琴竹流淌出與陶陶木吉他一樣的曲調，左手和旋則是陶陶先一步所示範。

——看，這就是她如今練琴的方式。非但文字，她連曲譜都不復能夠記認，無論是曾經熟悉的小蝌蚪，還是1234567對應的哆唻咪法嗦啦西，她都沒有辦法看，只能在上課時拜託教她揚琴的老教授，下課後讓陶陶，為她分別或彈或唱出左右手旋律，她再慢慢加以融和習練。

這樣學琴無疑增加許多難度，就像那自辯稿她也需紀小鄢逐字逐句念給她她再逐字逐句地背，然摒棄了文字的碎屑，她用耳朵消磨掉長夜，指尖生澀嗑拌的歌謠，是她不甘屈服的輕笑。

她看上去的確羸弱，卻自有她暗藏的堅強。她雖像花兒一樣嬌妍，內裡卻一如魯迅《野草》中所言——於浩歌狂熱之際中寒，於天上看見深淵；於一切眼中看見無所有，於無所希望中得救。

下一刻紀小鄢推門而入，眼所見耳所聞是她與陶陶相視一笑後地合奏，很簡單的曲調似流水一樣淙淙而躍，迎著最後一縷夕陽的紫金光影女孩兒對著他靜靜相望，彈吉它的陶陶則在一旁和著旋律漫漫低唱——

我獨行修羅，你渺然綻放。我獨行修羅，你隨雲流溢……

作者有話要說： 晉江太不智慧了！！為什麼那一段簡譜裡顯示不了下劃線？

5555我費勁巴力在WORD裡鼓搗半天，結果一傳上來，65　66　67下面的下劃線就統統不見了，這對於強迫症的我，簡直是不能忍啊不能忍~~

沒辦法，只能靠大家看的時候自己加上那些下劃線了……　T^T

☆、我是我的罪已詔

自打沈一一搬回沈宅，紀小鄢每次來，都沒有空手的時候，有時是花店買的一束花，有時是打包回來的小甜點，海產養殖基地出的蝦蟹海參也有，甚至還拎過天籟谷廚師最拿手的招牌菜。這次也不例外，而且是好大一件物事兒，不過不是給沈一一是給陶陶的：一把Lakewood木吉他，3A級雲杉木面板，背側是3A印度玫瑰木，亞光漆面grand　concert型，連沈一一這種不懂吉它的人，都一眼看出不是便宜貨。

陶陶卻表現得很淡然，眼皮瞭了瞭，接過木吉他試了一下音，然後不閒不淡吐出兩個字，“謝謝。”他是真的沒將這麼重的禮放在眼裡。又好像在很多年以前，他就不管對什麼，都無所謂了……

紀小鄢也沒拿這當回事，原本