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立了一所義學，專門招收自己莊子裡的貧寒子弟入學學習。其實宋朝的教育體制經過三次大的變革，已經形成中央官學，地方官學組成的完善體系，開設傳授各種專門知識和技藝的武學、律學、醫學、算學、書學和畫學各種專科學校。崇寧興學時，蔡京把三舍法擴大實施於地方官學，使之成為遍及所有官學的一種教學管理制度。地方諸路設學官，提舉學事司，國家頒置學田作為地方學校的固定經費，並在地方設定武學和醫學。

宋代州縣學、書院雖盛，官學系統中也均置有小學或社學，對兒童進行啟蒙教育，但是好經也有念歪的時候，官立小學興廢無度，能進入州縣學、書院學習的人畢竟是少數，實際上承擔教育兒童的教育組織，則是私人設立的學塾。

趙檉想自己辦學也是出於無奈，他曾經想從自己的親信人中挑選出些可造之才送到官學中學習，那樣他們不但可以接受正規的教育，自己可以省去許多麻煩，可是他一瞭解事情卻不是那麼簡單。

官學學生入學要有一定資格和手續的，入律學者，一為命官，一為舉人，舉人須得命官二人保任；武學，凡使臣、門蔭子弟、庶民，有京官保任，人材弓馬合格，方能入學；算學生徒入學資格分命官與庶人兩種，畫學生徒亦分士流與雜流，分齋教育。宗學宮學那是給宗室子孫的貴胄學校，外人更沒戲。而作為特殊學校的四門學和廣文館，是為士子準備參加科舉考試而設立的預備學校，四門學招收八品至庶人子弟充學生。這些學校不但設定了這些高門檻，名額更是有限，趙檉最想進的武學，每期只招百人，三年才招一回，他想塞進去個人也不是件容易的事情。

現在王府籌建學校，生源和教師都不是大問題，自己幾個莊子中人口近萬，其中年紀適齡的少年不在少數，而應聘為家館、學館教師及自設學館授徒，是宋代貧窮士人取得生活經費及複習應舉的重要途徑，也是被貶或居喪守制官員經常進行的活動，他只要從中選優聘任即可，反正他也不指望學生們都去考狀元。

趙檉當務之急是建立一支以火器為主的新型軍隊，那就不但需要有一批有知識的軍官隊伍，還需要軍需後勤，醫療衛生等各種專業人才，代培的道路走不通，只好自己想辦法了。他打算採用少年軍校的方式，在他們學習文化和各種專業知識的同時，也開始接受基礎軍事訓練，二三年之後自己就可以得到一批基層軍官和專業人才，成為新軍的骨幹，只有時機成熟，就可以很快拉起一支隊伍，而且能迅形成一定的戰鬥力。

第一百零七章　心思

第一百零七章心思

趙檉並不想將學校建成一座專門培養書呆子的地方，他的學校學生可以在其中不但可以學習文化，還可以掌握一技之長，要想參加科考，只能是另找名師了。學校的招生和教師的招聘工作很快展開，生源倒不是問題，幾個莊子裡適齡兒童少年不少，大家知道參加科考中進士做高官好，但是也明白那不是人人都行的，往往都是讓孩子上兩年學，認識幾個字就知足了，年齡大點不是在家種地，就是學門手藝養家餬口。現在王爺開了學校，裡邊不但可以讀書識字，還能免費學習技藝，更能優先安排進工坊中做工，能不高興嗎？於是還沒等學校開張，都已經紛紛辭了館，準備年後到他那學習了。

學校的籌備工作很快展開，趙檉對此投入了極大的熱情，選址，招聘教師，安排課程每樣都是事必躬親。最後他重金聘請了一個曾經在崇寧年間當過學正，後因受‘元祐黨’牽連被貶的博士作為書院的院長，趙檉主要看中這個人不僅只是因為他的學問好，而是他正直有氣節，富有愛國之心，並且做事並不迂腐，懂得變通，能夠接受趙檉的‘新理念’。

有了內行人協助，趙檉立刻又向從前一樣，玩起了大撒把，將一應事情交給他去做，自己躲在了幕後。當王府的整頓工作剛剛告一段落，安排好馬場的基建、槍坊的生產和學校的建設，趙檉準備再次返回北府進行下一階段的訓練時，京中有聖旨到。皇長子趙桓、二子趙檉、三子趙楷已到了出閣的年紀，准予出宮開府，加封少保，並在京中給他修建了王府，卻沒提讓他回去，這到合了趙檉的心意，他更願意在此做個逍遙王。

既然開府，皇上爹自然要給兒子分點家財，給了十萬貫的安家費，百匹的服裝費，一應儀仗傢俱都是宮中御製的，當然也派了幾個低品的屬官，充任府中的管事，不過這些人都留在了京裡，一個也沒跟來，守著座空府。皇后媽當然也不能空手，送來了二十多個年輕貌美能歌善舞的小姑娘和一個樂師班子。

趙檉現在不