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己在管理，而且越到後面需要的人政務官就越多，招募不是辦法，最好是招些通政務的人才到東北來辦個學校，紹興幕學可以借鑑過來，但這只是要學的東西之一，如今西學日盛，未來治國做官光靠幕學怕是無法勝任了。”

辦學杜亞泉是有經驗的，這政務學校雖然沒有辦過，但想來應該是幕學再加上學新學的東西，幕學自己就是紹興府人，找人方便，新學他自問自己還是通一些的，當下道：“好。我回去之後就寫個條陳過來。到時候竟成看完，如無不妥之處我便著手安排。”

到底是新派人物，幹活很是幹練。楊銳想到資料上的那些評語，心下不由得的對杜亞泉高看了一些。其實復興會是難找到合乎心意的人才的，老舊人物作什麼都很講究，便是有才也是一副老爺的樣子，不要說東北局面初開，就是日後革命成功楊銳對他們也很是看不過順眼，這幹活就要幹活的樣子；而那些新派人物，要麼民主自由。要麼口呼排滿革命，很不實在，這些人拉到東北幹幾天，估計就要受不了。所以，現在教育會人才培育的功能越來越重要。

楊銳正思量間。杜亞泉又想到一策，道：“我看不一定只在東北辦。只要先生夠的話。還可以辦在滬上，另外，如今留學風潮起，便是日本也是可以辦的。”怕楊銳不解，又補充道，“我在滬上辦學的時候聽聞。如今清廷欲廢科舉，興新學，留洋學生日漸增多，特別是東洋日本。因為較中國近且學費低廉，我國學生趨之若鶩，東京當地房舍、學校都是不夠。很多學校辦學只求賺錢，大辦速成班，此類班畢業只要半年、一年，更有甚者只有三個月，畢業之後便可發放文憑。”

杜亞泉雖在江浙，但是對外界的訊息還很是關注的，現在復興會規模將越來越大，特別是幾年之後革命，不管成與不成都需要大量實務人才，如果可以借現在留學之風把學校辦在東京，那麼可以賺錢不說，教出來的這些人才不管是不是為復興會所用，日後都將有大用——革命成功之後，自己的還是自己的，滿清也是自己的。

楊銳越想這辦法越好，辦在東京可以收學費，不要像滬上和通化這邊一樣要自己出錢培養。楊銳道，“這辦法是好，只是我們雖然有人在東京板報，這辦學可要比辦報難百倍啊，在日本辦一個新學校，聲名不顯，清廷和那些留學生未必會認啊。”

杜亞泉道：“並不是要我們辦校，只要在東京找一聲名一般的學校詭寄便可。”說罷笑了起來，露出白白的虎牙，楊銳見此心裡也是笑了一下。

詭寄這個詞最主要說的是前明之時，因為士人稅收有優惠，普通百姓就常常把田掛名在這些士人名下，以求避稅。現在杜亞泉借這種說法借一學校的招牌辦自己的學，猛一聽很是吃驚，但想下來和後世教育產業化之下那些某某大學下屬某學院是一個道理，211裡面那些個學校都在幹這種事情。

楊銳笑道：“好。好。如此就不要另行辦學了。只是不知道這個教書的先生去哪裡尋來？”

杜亞泉心裡早有計算，說道：“滬上之前蘇報的老闆陳範先生，案發後就在東京，還有教育會的陳竟全先生，兩人都是辭官之人，可以在學校做教習；再有就是紹興本地人中尋一些幕學先生，紹興人喜歡四處奔走，去日本也是無虞的；最後就是滬上管理培訓班裡，諸多課程都可以直接作為政務學校課程，如此學校立等可成。學生畢業之後便可回國就仕，日後革命成功，可以為我會所用。”

楊銳笑了起來，這是個辦法，而且花費甚小。他給滬上管理培訓班的課程里加了不少私料，諸如社會學、社會心理學、政治學、管理心理學、組織行為學、市場調查等課程，這些都是沒有出版的東西，而且也不準備出版，只是在內部做秘密教材使用。杜亞泉對新學很有興趣，又因為是會內骨幹，這才知道這些資訊，以他的眼光來看這些未來的社會科學經典教材，還是能感覺出這裡面沉甸甸分量的。

人類的科學技術發展勢必會帶動社會科學也同步發展，科學技術是硬體，而社會科學是軟體，兩者是相互相成的。在實際管理中，非物質的因素佔了最少一半，一幫空有先進武器的烏合之眾是沒有辦法獲得勝利的，一套只知道蠅營狗苟、欺上瞞下的文官體系，是沒有辦法強國富民的。只是科學技術發展了、物質豐富了，若是沒有相應發達的社會科學去支撐，那麼這種技術和物質的優越只會帶來更大的混亂，泰勒的科學管理、梅奧的霍桑實驗、朱蘭的質量管理、科特勒的市場營銷都是應景而生的東西。

時近中午，談的事情告一段落，吃了飯後楊銳便先安排杜亞泉區休