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乞丐說道：“老兄身體無恙，只是有些許老化，沒有什麼大礙。服它幾服藥便可如常。但老兄心態該放鬆一些才是。”

那老乞丐道：“多謝老哥了。”

待寒子煎得藥出來給那老乞丐服下，那老乞丐對老爺子及寒子道：“有這位老哥開導，老花子身體本就沒事，此時卻也不好再厚顏留在這裡，多謝老哥還有這個小哥的關心。老叫花子告辭了。”說完便起身離去。

寒子問道：“老爺爺，你去哪裡呀，有去的地方嗎？如果沒有去處，不如先在這裡留住一些時日。”

那老乞丐回過身來笑道：“天下之大，皆是老花子去處，從何處而來，往何處而去，冥冥中自已有定，小哥兒是有緣之人，又是非常之相，將來必定系九天遨翔之果。”

說著自懷中取出一物，行上一步交至寒子手上，道：“此物對小哥兒當有禆益，望好自為之，當體上天好生之德。”言畢大笑轉身而去。對於寒子在後面的叫喚亦不作應答。

低頭一看那老乞丐遞來之物，原來是一箇舊布小包袋，開啟一看，裡面原來是一本繁體字的書，上寫“修真手扎”四字。寒子暗暗疑惑：“這個世界當真有修真之事存在嗎？這老頭瘋瘋顛顛的，該不會是腦子有問題吧？”心中大不以為意。

老爺子好像對這老乞丐所送之物也不感興趣，對著寒子道：“寒子，你回去休息吧。”說完便自個兒看起自己的書來。

寒子回到房間，對那老乞丐所給之物也不放在心上，丟在書桌之上，自去研究那潛龍訣去了，看了數遍，仍是不解其奧。

到了晚上放晚自習之後，臨睡之前，寒子才想起那老乞丐送的那本繁文書來。暗想：“修真之說雖然玄奧難解，究竟有沒有此事也難說，但看一看應該也沒有什麼壞處吧。”正是抱著這種心理，寒子隨手拿過那本《修真手扎》翻看起來。

真是不看不知道，一看嚇一跳，乍一見書中的內容，寒子真是又驚又喜，但卻是喜多驚少。原來這本《修真手扎》中所講的竟然是關於修真的詳解，其中包括一些修煉的名詞的詮釋、修真程度的狀況等均有詳細的註解。

這些倒還不是讓寒子驚奇的，他所驚奇的乃是其中所詮釋的內容，竟然有很多是潛龍訣中的那些名詞，包括了他認為已經知曉其意的和他至今還未明白其奧的，在這本《修真手扎》中無不一一有解，還有一些是潛龍訣中沒有見過的名詞亦有在手扎之中，就好象這本《修真手扎》便是那老乞丐專門幫他送來的釋本一般，是巧合還是有意為之？這讓寒子甚不明白。

但這些卻不是讓寒子去想的事了，此時他已深深的被這奇遇樂昏了，當下什麼也不想做了，趕緊研究對照起這本《修真手扎》和潛龍訣來，將潛龍訣中的相關名詞拿來與這《修真手扎》中的詮釋一一對照，然後再一一翻記過來，形成了自己能夠輕易讀懂的白話文版本。經過通釋之後的潛龍訣不但讓他一看就懂，就是修煉之法亦是一清二楚，這讓他樂翻了天。

這往後的幾天裡，寒子一回到家就悶在房間裡對照《修真手扎》釋那潛龍訣，不幾日終於讓他全都弄了出來。通全之後，寒子便對照潛龍訣修煉起來。

此時也剛好到了學校放署假之時，正好給了寒子專心全意修習《潛龍訣》的最好時機。在長達近兩個月的假期裡，寒子把所有的心思都放到了修習《潛龍訣》之中，於外界之事甚少理會。

他父母都感到甚是奇怪，想道：“平時這孩子放假了總會幫我們做些農活，怎的這次卻是整天呆在房間裡了呢（他們均以為自己的兒子是在房間中溫習功課）？而且平時挺喜歡去玩的，這次放假回來連一次都沒有去外面玩耍過，這孩子變了樣了？”

但奇怪歸奇怪，然看到兒子用功學習卻也是心裡喜歡，再說等到開學時寒子便是初三了，能不能考上好一點的高中也就看這一年了。

他們都知道兒子是塊什麼料，若說指望兒子考上縣重點或是區重點高中，他們也許只有在夢中之時敢奢想一下，以兒子平時的成績，能考上最最普通的高中他們便阿彌陀佛了。每一年能考上縣重點高中的，整個水澤初中從不超十人，也就五六人數，而能考上區重點高中的，那更是鳳毛鱗角，有時兩年也不一定出得一個。

因此寒子的父母對寒子的這些怪異之象也不甚放在心上，由了他去。而他爺爺呢卻是從來不理這個孫子的事情，只有寒子來找他，沒有他主動去找寒子的，平日裡都是自得其樂，好不逍遙。

不知不覺，寒子修練《潛龍訣》已有一個多月，由於他已經十四歲