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去學習是最好的機會，以後公司忙了，想去學也脫不了身，去吧。”

之所以這樣急，據李豔的小姨說現在正在報名，培訓班限定了名額的，而且她小姨最近就要回上海。

【112】綜合考評

元旦過後，教育局的年終考核小組在教育局謝副局長的帶領下來到了石門中學，楊一民在第一時間得知了前來考評的相關人員，有謝副局長，還有政工股的那位姓張的小女孩，另外有一位是教育股的劉股長。

年終考核是學校綜合性考核，包括學校德育、教學、後勤等，而且支部、工會也佔一定比例，有些分數是上面已打好了的，如教學質量、局裡佈置的任務，而且邊各種報刊雜誌的徵訂完成情況也會在某幾個小項中佔一定分數，所以考核相當仔細。

楊一民曾參加過一中創省重點中學的資料籌備，所以對如何組檔有深刻的體會。考評小組不可能將所有東西都一一過目，如果學校檔案不完善、不規範，很多資料就會故意查得很詳細，這樣的話，問題自然就會多了。

所以最好的辦法是將資料按目錄、按考核專案分類，就算一種資料，也可以影印了放在不同的專案內，表達不同的意義，總之，要給考評小組良好的感覺。

綜合考評對校長的最重要的評價就是領導班子的打分，主要是校級幹部，考評小組會讓所有教職工打分，並隨機找老師個別談話，瞭解老師對領導班子、對校長的問題的反應。

很多時候，如果校長與老師的關係很對立，這個時候就會出現很多問題，矛盾就會變得很尖銳，有些情況如果反應到局裡的彙報材料中，情況就很不妙，因為這將是後一步校長調整的依據。

所以校長很重視這個問題，知道得把考評領導小組的人陪好，而且少不了紅包送上，這樣就算有了點問題，考評小組的人也會因為吃了、拿了，彙報的時候將重要的東西忽略，說些沒多大意義