第4部分(第4/4 頁)
在樂園中,所有語言訊號自個體A的神經盒子中形成的那一刻起,就可以透過樂園主系統進行自動解碼,轉化為統一的語言B,然後再重新編碼傳給另一個個體C。也就是所有的語言自樂園的環境中產生起,就會被處理為統一的中介語言。因此在正常情況下,不管人類原先使用的是什麼語言,只要來到了樂園後,在交流上就不應當存在障礙。但顯然拉茲在A與B的處理環節中存在某種障礙,系統傳送給他的編碼,他無法接收,而他所想要說的語言,也無法經由系統自動編碼傳達給交流物件。
就和密密當時所解釋的一樣,這是一種“語言幻痛”,非常罕見。而在樂園裡,怎麼還可能有人因為語言不通而無法交流?
這樣,不存在任何語言學習資料的原因也就很好理解了——所有儲存的資訊都消耗儲存點,毫無價值的資訊又問什麼要留下來浪費空間呢?
於是繞了一圈十三發現,可供參考的資料依然只有一份《每日愛寵訓練計劃》。
——那麼明天所謂的晨起對話具體要說什麼呢?
十三繼續瞪著床邊那顆黑漆漆的腦袋,陷入了深深的思考。
……
第二天早上,當少年睜開眼時,迎接他的就是這樣一張嚴肅而又深沉的臉。
“拉茲。”
聽到十三面色深沉的呼喚,少年明顯愣了一下,但馬上就略帶遲疑地點了點頭。
“日安。”她抬起手揮了揮。
“……”
“日安?”再揮揮。
“日……安。”
“昨晚睡得怎麼樣?”十三放下了手,指了指拉茲。放緩語速,眼神示意他跟著一起說。
“昨……網……”
“昨晚睡得怎麼樣?”
“昨晚誰的……?”
“嗯,怎麼樣?”
“……”
十三滿懷希望地等著少年的回答,可惜等了半天也沒有任何回應。先不說模仿是否正確,很顯然,一旦對話脫離某種情景或者變得更復雜,這個愚蠢的人類就無法理解她到底在說什麼。
“搞什麼!”十三頗為抓狂地抱怨了一句。
“搞啥……”少年懵懵懂懂地跟著繼續模仿,“搞?”
“……”
——果然是愚蠢的計劃,愚蠢的人類。
於是在嘗試了不到五分鐘以後,十三的耐心以驚人的速
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