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有時候會在夜裡靜靜地哭，直到天亮，

有時候會去游泳，直到精疲力竭，

有時候會去購物，直到花光所有的錢，

有時候會感覺沒有必要活下去，

有時候又覺得要好好活，

有時候會不想去上班，不想見任何人，

有時候感覺日子過得飛快，

有時候又感覺日子好漫長……

我是不是抑鬱了？

‘向日葵’於2012年02月28日15：09　星期二發給‘昨夜星辰’”

果真的是如夢老師發來的！而且發來已經整整三天了！那一刻的遠方真的好高興！

因為遠方的那份期盼終於又有了結果，遠方終於又收到了如夢老師的迴音！

相信那一刻的如夢老師也一定在盼著遠方的回信吧！

可是那一刻的遠方又該怎樣給如夢老師回覆呢？

“還是穩妥一點吧，前車之鑑。”

想到這裡之後，遠方便又以學生的口吻給如夢老師回了四個字：

“老師您好！”然後發給瞭如夢老師。

相信如夢老師在收到這四個字以後，一定會明白他的意思，因為這四個字即能告訴如夢老師他已經收到她的信件，也能告訴如夢老師，他以後依然要以學生的身份給她發資訊。

從發出郵件的那一刻起，遠方便又開始期盼如夢老師的回信了。

可是又一連幾天過去了，遠方卻依然又像過去一樣，沒有收到如夢老師的回信。

“一定又被那個畜生給管住了！”

那一刻的遠方，突然又對如夢老師很是失望。

十五

日子就這樣在孤獨、期盼與失望的交替中流逝著。

那一天晚上，待兩個孩子都忙完後，遠方又來到電腦旁開啟了□□，這時的遠方突然發現過去的同事小夏也正線上上。小夏也已經取了個好聽的網名——“白月光”。

“晚上好，月光。”

見小夏線上上，遠方先給小夏發了個帶著笑臉表情的資訊。

“你好！”

收到遠方的資訊後，小夏也給遠方回了個帶著同樣笑臉表情的資訊。

“好久不見了，這一階段又在忙些什麼？”

收到小夏的資訊後，遠方又接著問道。

“天天瞎忙，也不知忙些啥。”

小夏也接著給遠方回覆了一條資訊。

“最近又見到過去的老同事了嗎？”

看完小夏的資訊後，遠方又接著問道。

“沒有，不像你的人緣那麼好。”

過了一會兒，遠方收到了小夏回的資訊。

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