第39部分(第2/4 頁)

如夢老師接著給遠方回覆道。

“專門去接的你們？”

“是滴，也想讓你帶著，怕你不肯，況且你也沒問過。”

“回頭再買個耳套，你要嗎？”

過了一會兒，見遠方沒有回覆資訊，如夢老師又對遠方發到。

“不要，謝謝！”

收到如夢老師的資訊後，遠方給如夢老師回覆道。

“為什麼不考慮開車呢？”

如夢老師接著問道。

“依然在外借中。再說不如騎車快，老是堵車。”

遠方接著對如夢老師回覆道。

“也是，堵車是大問題。”

如夢老師也接著回覆道。

“做啥去了？”

過了一會兒，當遠方再次拿起手機時，竟沒有收到如夢老師的資訊。

“有學生來問作業，順便送來成績單，你女兒又進步了嗎？”

又過了一會兒，遠方收到了如夢老師發來的資訊。

“地理、政治考了七十來分，考前信心百倍，中午時感到不滿意，後退了十多名。”

收到如夢老師的資訊後，遠方給如夢老師回覆道。

“有家長打電話，稍等……”

“你一走，可能對孩子也有影響，你在這兒時，雖然不教她，至少她感覺爸爸在身邊……好好鼓勵她吧，下次會有大進步。”

過了一會兒，遠方收到了如夢老師發來的資訊。

“地理如果有盲點，週末想請地理老師給補補課，過了年就要中考了，政治普遍都難，倒是不用急。她屬於積極上進型的，唯一的一點是該給她輔導一下的。”收到如夢老師的資訊後，遠方接著給如夢老師回覆道。

“所以有時候，我們要幫她一下下。”

“當初我那孩子是讓西校孟老師給補得，她也不要錢，送了點東西給她。”

“晚上的時間不要只盯著兒子，女兒也要關心……”

“又去陽臺看夕陽了……”

見遠方一直沒有回資訊，如夢老師於是奇怪地問道。

“回頭讓俺同學陳芳給補補，倘若有時間的話。”

等遠方忙完了，遠方給如夢老師回了一條資訊。

“行，要快。週末半天就行。”

收到遠方的資訊後，如夢老師接著給遠方回覆道。

“好了，放學時間快到了，準備一下撤了。”

快放學時，遠方又給如夢老師回覆了一條資訊。

……

十五

“做啥滴？”

那天下午備課時，見如夢老師已線上上，遠方馬上問如夢老師道。

“發部落格和作文滴，你呢？”

過了一會兒，遠方收到了如夢老師發來的一條帶著太陽圖案的資訊。

“寫備課的。”

收到如夢老師的資訊後，遠方給如夢老師回覆道。

“加油哦！”

過了一會兒，遠方收到了如夢老師發來的資訊。

“我要分析考試卷，明晚家長會。你們開完了嗎？”

“今明後三天的家長會。”

收到如夢老師的資訊後，遠方給如夢老師回覆道。

“又是老師又是爸爸，辛苦了！”

晚上的時候，遠方收到了如夢老師發來的資訊。

“第一次以家長的身份坐在曾經任教的教室，這才發覺教室的確太小了，孩子們的座位空間的確太擠了。”給女兒開完了家長會，回到家後遠方給如夢老師回覆道。

“所以，總感覺孩子們不容易，要爭空間，還要爭名次……”

第二天一早，遠方收到了如夢老師發來的資訊。

“有人問上帝，喜歡與愛有什麼區別？上帝指了指一個孩子，只見他站在花前，被花的美麗迷醉，不由的伸出手把花摘下來。上帝說；這就是喜歡。接著，上帝指了指另一男孩，只見他滿頭大汗的在給花澆水，又擔心花被烈日曬著，自己站在花前擋光。上帝說這就是愛。喜歡是為了得到，而愛卻是付出。”

晚上的時候，遠方又給如夢老師發出了一條帶著太陽圖案的資訊。

“你是另一個男孩嗎？”

第二天一早，遠方收到了如夢老師發來的一條帶著疑問表情的資訊。

“今天又是請假日，剛給父親剛拿完藥，正在銀行。”

收到如夢老師的資訊