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這樣想，宋源又覺得自己不可理喻，明明告訴自己要釋懷，最終還是意難平。

又或許，她終究還是抱著一絲希望的。

☆、遇穆清

意難平的宋源在第二天遇到了她重生以來的第一個難題：交作業。

她昨天一直粘著父親走東奔西，一時大意，竟然忘記了，八歲的她，還是需要上學的。

小學二年級，雖然不是那麼難對付，卻也不是很好過關的。

前一世，她的學業（如果那也稱得上學業的話）終止在今年的下半學期，父親生了場大病後，身體一天不如一天，而她，也為了減輕家裡的負擔，偷跑回家，再也不願回去。

她還記得當時宋知書拿著鞋子抽斷了鞋底她都沒有妥協，現在想想，那時候自己怎麼那麼沒腦子呢，一哭二鬧三上吊，讓她爸妥協的方式那麼多，她偏偏站著不動讓他揍。

得多疼啊。

當然，當時疼的是屁股，現在疼的就是腦子了。

看著老師發下來的作業本，宋源知道，自己慘了。

是的，是默寫。

這個語文老師是學校返聘的退休老太，總是穿著一件洗得發白的襯衣，頭髮花白，帶著眼鏡，總是喜歡眯著眼睛訓人，全班沒有幾個人不怕她的，當然，除了宋源。

不，是重生之前的宋源。

宋源在輟學之前，學習成績在全班也是數得上的，字也寫得很漂亮，語文老師經常當著全班的面說宋源可能不是很聰明，卻是最認真的。每每聽到這裡，宋源都有些牙疼，其實您老人家可以只說最後一句的。

宋源開啟作業本，得，全是優。

她有些死心的想，今天恐怕就要現眼了。

果然，語文老師朱老太拿著教鞭往講臺上一坐，說，今天默寫課文。

一時，宋源只覺五雷轟頂。

如果說要默寫生字詞，對付一下二年級的水平她還是有的。畢竟，在演戲前，為了能讓她看懂劇本，導演將她扔給了一個大學的文學教授……補生字詞。這，其實是真的有些大材小用了，現在想想那個教授有些發青的臉，是挺耐人尋味的。

言歸正傳，如今她要怎麼解決現在的窘境呢？

默課文，朱老太可是嚴格到標點符號的，錯一個超十遍，錯兩個二十遍，上不封頂，一篇課文算下來的話，額，還不如讓我死了算了。

宋源趴在桌上不願動彈，朱老太突然疾走下講臺，蹲下身問宋源：“是不是肚子疼，還是別的地方不舒服？”

宋源趴在桌上，眼眸中精光一閃，隨機就小聲哼哼起來。

她這個影后可不是白當的。

那聲音拿捏的很準，倔強中透著絲微弱，似乎想要硬撐，卻有些後勁不足，乍聽氣若遊離，細聞又覺得中氣不弱，營造出一種不是太嚴重，卻也不能繼續完成默寫的無力感。

朱老太也鬆了口氣，聽聲音，應該不是什麼大問題。

她用手撫了撫宋源額頭的細汗：“試試看，能站起身嗎？”

當然能！

宋源心裡雀躍，身體卻軟綿綿的，似乎很費力用雙腿將自己撐了起來。

“要不要我找同學送你回家？”

當然不要。

“老師，不要耽擱了同學們學習，我自己能回去。”這話說的，宋源自己都覺得牙酸。

“你確定？”朱老太還是有些不放心的。

“嗯。”宋源邊點頭邊往外走，到了教室門口，似乎想到什麼，又折回來，將作業本和書都收拾進書包裡才又重新對朱老太說：“老師，我把作業本拿回家吧，等好一些了再默寫，您放心，我讓我爸監督我，不會抄書的。”

朱老太一顆心早就酥掉了，這麼好的孩子，這麼上進的孩子，她教了幾十年的書，這是頭一個啊，竟然被那些無知的人胡亂編排，心裡的疼惜更甚了，連忙揮手：“如果不舒服就不用寫了，老師知道你是好孩子，回家後好好休息啊。”

那態度，那語氣，就差老淚縱橫了。

宋源陪著朱老太演完一場師徒情深，一出校園，撒丫子就跑了。

現在回家是肯定不可能的，家裡人要是問起來都不知道該怎麼解釋了。

可是，要去哪呢？

宋源歪著頭想半天，也想不出合適的地方，只好邊踢著腳邊的石頭，邊沿著源河走。

其實，她更不知道的是，以後的路該怎麼走。

她不知道自己能不能改變一些事情，