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碼和地圖結合起來。
“你們看，這個密碼對應的是地圖上的C級區域——布賽林。”萊安·費南指出。
基地發給他們的地圖上標有很多區域，還有詳細地的址，他們出發後不久，就進入了C級區域。它們的縮小寫，用一種軍用解密器來解密，其實就是密碼牌上的密碼資料，不過，也許只是巧合罷了，這得需要多找一些來分析才行。
溫格妮絲馬上拍板，“先去C級區域——布賽林。”
等到了地圖上標明的C級區域——布賽林，很快便在這地方找到了第二張密碼牌，用上面的密碼對照地圖，發現指示的是C級區域的達爾曼湖。
“看來它不僅是一張密碼牌，同時也是指路牌。”溫格妮絲總結道，“出發前，只說了讓我們儘可能多地收集密碼牌，並且平安抵達終點站，可是當時沒有明確地說中點站在哪裡。而且要得到冠軍，不只要能收集更多的密碼牌，同時也要能以最快的速度抵達終點站。”
其他人也覺得溫格妮絲這個分析挺有道理的，便決定先多找一些密碼牌再說。按照慣性思緒，只怕這些密碼牌的數量是有限的，一百所學校的參賽學生就有兩百組，不可能真的會放那麼多密碼牌在那裡，想必定然會有爭奪。
帝國軍事學院，可謂是整個帝國最優秀的學生的集合地，學生們的綜合實力比其他學校的高出許多，所以在尋找到第五張密碼牌後，他們已經破譯了這次比賽的規則及內容，比昨天聽到的比賽內容更詳實，也讓他們有了目標。
密碼牌是不嫌少的，關鍵時可以搶奪其他人的，而且必須比其他人更快地抵達終點站。
定下了目標後，又開始擬定作戰計劃。
第一天的時間，就在眾人瘋狂地尋找密碼牌中落幕了，除了跑得快的幾組，一些落後的不意外地打起來了，雖然最後受傷有些慘重，但是因為沒有人按下聯絡器上的棄權按扭，所以倒是沒有人退出比賽。
晚上，他們在森林裡過夜，因為有一年級時的
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