第6部分(第2/4 頁)

替，今天你幫我明天我幫你的很是普遍。見她急著要走，答應了下來。

“四一班。”

王賽英老師把講義塞到她手上，轉身匆匆走了。

趁著還沒上課，安娜趕緊過一遍講義。

……

四一班裡有四十幾個學生。上課鈴打響後，安娜面帶笑容地進去，站到了講臺上。

安娜給這個班級上過兩次音樂課了。學生們都挺喜歡這個年輕漂亮又隨和的音樂老師，她不像別的老師那樣，要求他們聽講時一定要坐直把雙手背後。見她突然來上語文課，都有點興奮。

這節課學古詩，王維那首《渭城曲》，安娜照講義上了課，讀時，看到坐後排角落的徐兵，隨口便讓他讀。

徐兵彷彿沒料到自己會被點名站起來讀課文，臉上露出驚慌的表情，手足無措地站起來，捧著書，眼睛盯著課文，張開嘴巴，卻一直髮不出聲音。

邊上的同學開始竊竊私語，露出要看好戲的表情。

安娜略感奇怪。見徐兵似乎非常緊張，於是微笑鼓勵：“別緊張。讀錯了也沒關係。老師幫你糾正。”

“……城……雨……”

徐兵終於結結巴巴地發出兩個音，全班鬨堂大笑。

“李老師，他外號傻大個！留級了好幾年！他不會讀書！他腦子不好！經常被老師拉到門口罰站！”一個調皮的男生嚷道。

“安靜！”安娜制止了吵鬧，“給同學起不友善的外號是很沒有教養的體現！我希望以後再也不用聽到你們用這種口氣去嘲笑任何一個同學！”

安娜臉上笑容消失，語氣變得嚴厲。

學生們安靜了下來，不再說話。

安娜看向徐兵，見他臉漲得血紅，垂著頭，便叫他坐了回去。

下課，安娜下意識地看了眼徐兵，見他一個人坐在座位上，發現自己看他，眼睛裡露出羞愧表情，深深低下了頭。

安娜回到辦公室，忍不住向坐邊上的一個老師打聽徐兵情況。

“哦，四一班的那個傻大個啊！”那個老師用不在意的口氣道，“腦子有問題，智力低下。本來早該畢業，現在還留級。一套拼音教他不知道多少遍，現在還學的亂七八糟。把最簡單的一認成二。這學期校長本來勸退讓他不用讀了，他媽來學校哭求，這才留下他。照我說，這種豬腦子還念什麼書，就在拖後腿，回家幫他爸養牛算了！”

安娜想起早上時的一幕，總覺得他不該像這個老師說的那樣在智力方面有問題。但是一般的正常學生，再怎麼笨，上了這麼多年學，應該也不至於把一認成二。

晚上安娜回家，腦子裡依然想著白天課堂上發生的這事。臨睡前，忽然想到了一種可能。

這個叫徐兵的學生很有可能患了閱讀障礙症。也只有這樣，才能解釋他為什麼會有這麼差的學習表現。

……

第二天到學校裡，下課時安娜特意把徐兵叫了出來。

徐兵的頭一直低著。

“昨天對不起了，老師不知道你的情況，這才把你叫起來朗讀。老師向你道歉。”

徐兵慢慢抬起頭，不敢置信般地望著安娜。

“一句話，你原本明明已經會背了。但是讓你照著讀或者寫下來，你又覺得十分困難。或者一行字，本來明明認識的，眨一眨眼睛，就覺得又不是原來的字了。學習裡你是不是有這樣的情況？”

“老師……你……你怎麼知道……”徐兵結巴起來。

安娜微笑道：“相信我，你的智力不比你的同學差，甚至在某些別的方面還有可能比他們出色。你只是在視力和聽覺方面無法協調，加上壓力過大，所以情況越來越糟糕。我有一個朋友，他小時候也和你一樣有這種困擾。但是經過糾正和治療，他現在成了一位非常優秀的建築師。你要是相信我，老師願意幫助你，咱們以後慢慢學習，努力幫你改善這種情況。”

徐兵用力地點頭。

“李老師，李老師！”安娜正和徐兵說這話，身後有人在叫，回頭見是另一個老師。

“李校長找你有事，叫你過去！”那個老師喊道。

“老師還有點事，那先這樣了。你給自己太大壓力，要相信自己，你並不比別人笨。老師回去先想想怎麼幫你。”

徐兵眼睛有點紅，抹了抹眼睛，扭頭往教室去，走了兩步，忽然又回頭說道：“謝謝你，李老師！”

安娜微笑道：“沒事。你去上課吧。”

安娜目送