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畫得好，你阿瑪太死板，難怪他不懂。往後就這樣畫，心裡怎麼想就怎麼畫，皇祖父能明白，皇祖父支援你。”

收穫了孫子的擁抱，皇帝很開心。但胤礽呈上的禮物，才是讓皇帝激動地恨不得手舞足蹈。

胤礽父子離開後，魏珠奉命把董其昌的《東方先生畫贊碑》攤開掛起，皇帝逐字逐句念著，手裡也情不自禁比劃著，沉醉於字型點撥出的雲鶴嘯天、飛鴻戲海的意境中，久久不能自拔。

事實上，皇帝的書法老師沈荃非常崇拜董其昌的書法，所以皇帝也在沈荃的引領下，專習董其昌的字型，並以臨仿董其昌的字為樂。

聽說胤礽等人在索額圖府上談董其昌的字畫，其實皇帝更多的情緒是心癢癢到快要發瘋。好你個索額圖，明知朕對董其昌書法的喜愛，你居然不先送進宮來，反而自己邀約王公重臣關起門來欣賞。你不是藉機拉權弄政，你是什麼？

不過，這會子胤礽親自呈上，送與父皇，皇帝已經沉淪其中，除了感嘆孫子可愛外，又多出還是我的兒子好啊，太能體會老子的心情了。

這一沉淪，皇帝早把東暖閣裡的和嬪母女拋之九霄雲外。小公主已經在和嬪懷裡甜甜入睡，和嬪卻是坐立不安，不知還要等到什麼時候。見魏珠進來，和嬪抹下手裡的金鐲子塞到魏珠手裡，請魏珠幫忙通個氣。

和嬪眼下是皇帝跟前的紅人，再者收了好處，魏珠自是願意幫忙問一嘴。這邊廂的西暖閣裡，喬守木已經給磨上墨，皇帝盯著字型一邊琢磨，一邊白紙落墨，別提有多歡喜了。

魏珠見狀，鼓足勇氣提醒了句，和嬪還等著呢！皇帝想都沒想，立刻吩咐魏珠把母女倆送回去，並且今晚不見任何人，一律擋走。

魏珠退下，喬守木手腕痠疼，可沒敢停下，倒是心裡忍不住一聲嘆嗟：下晚在景山時，皇上聽說太子對臨這幅書卷，還斥責太子“玩物喪志”。這會子，瞧瞧皇上的痴迷樣，算業精於勤嗎？

***

提前定好了的，皇帝立夏後就要巡幸塞外，這回點上胤禔、胤祉、胤禛、胤禩、胤祥、胤禎、胤禑、胤祿一同隨去。

臨行前幾天，胤礽向父皇遞上一本摺子，希望建立大清皇家科學館。

這也是胤礽多番聽取白晉等人細數法國皇家科學院的各種工作後，再結合明末徐光啟翻譯的諸多數學、天文、曆法的書籍，胤礽認為不能一味被動、隱蔽地學習傳教士帶來的科學知識。反之，而是要主動、公開地去學習，集合優秀之眾對西方科學進行全方位的甄別。越是低調地片面學習，反而助長西方對先進科學的壟斷。

既然徐光啟早在明末就能譯出那些著作，民間受到影響從而從事相關研究的人應該不少，把他們招募進科學館，大家互相交流，找出更適合自己需要的科學之路。

胤祉一聽說太子哥哥要搞這個，激動地都睡不著覺，比胤礽還關心父皇的反應。胤祉自身學識淵博、書法突出，對天文、算學也非常善學。說真的，每每隨父皇出巡，遊弋官場，他並不喜歡。他特別希望能安安靜靜修書、研究，從中得到的樂趣與滿足無可替代。

皇帝召見胤礽給與答覆時，胤祉不請自來，隨太子哥哥一道前去，就盼著父皇鬆口。

“狂妄！荒謬！天真！”皇帝一見上兄弟倆，就得出這樣的結論。

皇帝向傳教士學天文、算術，一則能幫助自己提高認識，擴充套件知識面，二則他把科學看作是一種政治權術的輔助手段。雖說是滿清統治天下，可滿人與漢人的人口比例擺在那兒，漢文化千百年的傳承擺在那兒，八旗軍用武力奪取了江山，可守住江山代代相傳，就不能光憑武力。

一旦推廣科學，實現全民科學，籠罩在皇帝身上的神秘感消失，何來懾服群臣百姓的凜凜龍威？

胤礽抬頭看向父皇，正好瞥見一側懸掛的董其昌的書卷。自從那日呈給父皇后，父皇就沒讓取下，一得空就對臨。

看到父皇隨自己的目光轉朝書卷，父皇的臉上現出尷尬，胤礽俯下身子，“啟稟汗阿瑪，兒臣以為書法可視為個人喜好，勤學苦練，筆走龍蛇間，陶冶情操。而科學當普及民眾，農耕、製藥、河工、軍器、航海等等，事關國計民生的諸多事項，都能運用到科學，民富安居，國庫豐盈，江山方算得上真正的穩固。”

皇帝臉上的尷尬有一種吃人嘴軟、拿人手短的意味，相信胤礽拿到董其昌的書卷時，也是愛不釋手的，可他卻孝敬給自己。總不會就是等在這兒拿捏自己吧？

胤祉自從進暖閣後，就一直老老實實低著頭