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昭、韓熙載、徐鉉當然是起身出列跪拜，口稱錢惟昱聖德古今無匹：這等官府出錢供百姓免費讀書的盛舉，那可是古往今來聽都沒聽說過的啊！不但不要學費，居然還管飯？當然了，聽錢惟昱的意思，如今官辦教學的一個縣才一座，將來有可能推廣到一個鄉鎮一座，那麼也就是說暫時不會向農村地區普及，只是讓城裡人受惠了，這般循序漸進的財政壓力應該會容易接受一些。

同時由於吳越國的經濟發展雖然非常高速、財富積累明顯，但是朝廷官營和御用商會的比重太大了——誰讓吳越國賺錢的幾樣東西都無論雪鹽霜糖、烈酒棉紗都是朝廷發明在先、先行擴張的呢？所以在這樣的情況下，許多吳越朝廷中的有識之士已經隱約發現了一個現象——要讓吳越的發展可以繼續運轉好，政府投資的加強貌似是不可或缺的。

如果朝廷只是靠官營的東西瘋狂賺錢、然後囤積著不花錢，那麼社會的消費潛力說不定就會枯竭，一定要給老百姓一些從朝廷手裡賺錢的法子，才好把這種體制盤活——無論是前幾年的大興土木修水利修道路基建，還是後來的增兵訓練、大筆軍需訂單，乃至現在把多出來沒地方花的錢花到教育上，都是一個道理。

只不過政府工程是讓做力工的百姓多了點流通的硬通貨、盤活了棉布糖酒之類或可用可不用、或在傳統自然經濟生活中農民寧可低效也要親自勞動生產的東西的市場——如果有足夠的政府工程，讓農民養成沒地種的季節可以去打工修河堤水壩，幹一天活換取自家婆娘織布三天才能織出來的棉布的話，那麼農民也是會考慮出賣勞力、買進棉布的。而那些“外頭一個人一天織兩匹布都寧可不買、非要用自己家裡的土織機織三天一匹的土布用”的人，其實多半還是因為“空閒下來的時間沒有做工賺錢的機會”導致的。

當年做力役的農民如此；後來出賣訓練量可以換取更多軍餉計程車兵是如此，如今那些暫時因為結構性失衡而富餘出來的讀書人也是如此。有時候，錢惟昱自己想想，都覺得他這個民族主義者有向國家澀會注意者靠攏的傾向——就和1933年的元首一樣，經濟建設全靠快速擴張時的朝廷調控，民間消費力不足了就把賺錢的大戶撈到的錢全部吐出來繼續搞基建投資……只不過區別在於歷史上的元首和羅瘸子是沒錢這麼搞，他們都是找大資本家借錢的，所以維持不下去之後需要發動戰爭。而錢惟昱是用自己的本錢這麼搞，朝廷、軍閥、壟斷官僚資本家的三重身份，在錢惟昱這裡三位一體罷了。

當下數人討論後，很快拿出了一個初步的條陳：“啟稟大王，臣等以為大王所建議的措施可行，如今我吳越水利、路政興修所靡費錢糧已經漸漸減少，軍備所需雖然昌盛，但是三四年內擴軍造船所需的裝備投資也會到一個頂點，此後緩緩下降。若是隻在每縣立免費官塾一所、以年收授啟蒙童子三百人為限，連同學官、塾師、童子食費不過一縣城兩千餘貫。全國七百縣城，總計耗費150萬貫，僅有軍費十幾分之一。

不過此法還有一番麻煩，卻是因為官塾設在縣城、農戶人家子弟固然無法入學，哪怕是城內民戶，也多會被錢糧勢力豐厚的豪族佔了名額，反而把朝廷救濟貧苦的用心給壞了。因此臣等以為，此學應當定例：任何人等入學不得超過兩年，識字以常用字一兩千為例，算學以加減乘除為度。兩年期滿，必須退學另選新生入學。如此，縣學內學不到高深學問，也好避免豪強子弟佔用朝廷優惠過多，對於學政舉措，也應以州道學官巡查。將來若是大王真個將免費官學推廣到一個鄉鎮一座、學制兩年，朝廷總支出也可以控制在一年一千萬貫以內——不過這一筆數目卻是非同小可了，若是用於軍費，便是又得多養十餘萬精兵，是否推行還請大王三思。”

“此事細則諸位還是多與戶部商議完善，關於學制之說，寡人認為不錯，其餘有興利除弊、堵住********之輩侵佔民利的章法，也要諸卿好生核計。”

第402章　無法迴避的問題

錢惟昱與一眾核心臣僚商定了“掃盲義務教育”的長期事宜，以及進士科士子將來的安置方向，便算是定調了科舉與管制發展的主要矛盾。

剩下的一些問題中，兵科還是比較好解決的——如今還是戰爭年代，就算有考出武舉，光有武藝和紙上談兵的策略也是不夠的。這幾年親從都和北府兵大規模擴張的勢頭還沒有停止，把這些武舉考中之人派到軍中擔任一些諸如虞侯級別的“副團級”副職軍官曆練也還是不錯的，既可以發揮讀書識字多做做參謀軍官，也可以跟著在訓練征戰中歷練。

果有