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0％的牌局。而亞當和另外兩個中年人都玩超過50％的手牌，他們都是輸家。還有兩個人，自己沒留下什麼印象。

而贏錢的四個人中，艾薇在翻牌前加註的數量是最多的，方曉翎的記憶力相當了得，她記得艾薇幾乎總是加註進入彩池，如果她的前面還沒有人加註。翻牌後的操作，方曉翎沒記憶得那麼詳細，但她有印象，艾薇比阿博特和阿利都要主動，她翻牌後下注的數量也比他們多。在所有人中，她的盈利是最豐厚的，這和她的打法有關嗎？

方曉翎確實很疲倦了，無暇去深究這個問題，然而她記錄了所有記得的資料之後，還寫下了一些評語。在艾薇的名字下，記錄了剛才分析出來的結論，和自己用KTs輸給她KK的那把牌的詳細過程。在阿博特的名字下，記錄瞭如下的話：據艾薇說，阿博特只會用AA、KK、QQ、AK全下。阿利和亞當，都分別作了註釋，有些是自己的觀察結果，有些是牌局上互相對話透露的資訊。

如果德州撲克對於你僅僅是一項日常消遣的話，你完全沒必要費這個心思和精力。但假如你希望在牌桌上長期穩定的贏，那記錄你牌桌上常駐對手的特點和資料將非常有幫助。

沒等記錄完所有的東西，方曉翎直覺得眼皮打架，終於不知不覺間抱著筆記本睡著了。

第二天早上，林嘉蘭叫苦連天的被方曉翎叫醒，她抱著方曉翎嗚咽著說：“嗚嗚嗚，都怪你曉翎，昨晚光顧著拍拖，這麼晚回來。我困死了，讓我再睡五分鐘。”

方曉翎也是被鬧鐘硬是吵醒的，此刻腦子昏昏沉沉，身體搖搖欲墜。她對林嘉蘭說：“別胡說八道，我沒有去拍拖，快起來，要去上課了。”

林嘉蘭整個人依偎在方曉翎身上，不住的搖頭：“我不信，那你昨晚到哪裡去了。”

方曉翎不想告訴她，將她身體不住搖晃著說：“你不起來，是不是又想坐劉遠緯的車。”

這句話倒是有用，十五分鐘後，兩個女孩一邊嚼著麵包片，一邊急匆匆的往教室趕。星期一第一節課本來就是最難受的，何況本週整個上午都是史密斯教授的課。

年過半百仍未謝頂，身材瘦削行動靈活的史密斯教授已經連續講了超過三個小時的課，下面的學生就如坐在沸水中一般難受。對於學生來說，星期一早上原本就是最疲倦的時刻。終於，史密斯教授解下眼鏡宣佈：“今天的課我們就上到這裡，現在佈置作業。”當學生們深感大難將脫的時候，他嘴角露出一絲似是嘲弄的笑意：“請同學們按小組坐好，我們一起來選擇作業題目。”

學生們內部引起一陣小小的騷動，他們愁眉苦臉的調整著座位，個別人低聲抱怨和詛咒著。方曉翎深深吸了口氣，最難受的時間已經過去，她已經不像剛上課那樣感到疲倦，但真正的挑戰才剛剛開始。

史密斯開啟電腦裡面的文件，六道題目透過投影儀顯示在白板上。36名同學分成6組，他們在抄寫題目，並要在儘可能短的時間裡面選擇這個小組要做的題目。他們要比其他小組更快的識別出最簡單的題目，因為最難的題目其工作量可能是最簡單的兩倍。然而不管怎樣，這個星期他們註定是不能輕鬆度過的了。

題目都是史密斯自己設計的，很少有其他教師採取這樣個性化的教學方式，因為設計這樣的題目需要很高的專業素質和精力。

這時候，一名優秀的組長非常重要。在這個組裡面，四名組員共同分析兩題，林嘉蘭分析一題，而方曉翎一個人分析三題！他們很緊張的解析著題目的含義和步驟，計算每個步驟耗費的工作量，並不時低聲交談。

最快的小組得出結論要至少需要一個小時，史密斯坐在講壇上翻閱學生交上來的論文。他面無表情的瀏覽了幾篇，放在一旁，然後就從論文中翻出方曉翎的，開始細心閱讀。

他不時用鋼筆在論文上劃線，加上片言碎語，面上開始露出微笑。但當他看到最後幾頁時，眉頭皺了起來。他沉思了一段時間，便向方曉翎走去。

“方曉翎，你在這裡引用的公式，是從哪裡瞭解到的？”史密斯指著論文問。

方曉翎在手提電腦上開啟一個網址，對史密斯說：“我在這個論壇看到的，有個主題是關於這個公式。”

史密斯點點頭：“這是一個非常專業的論壇，有不少活躍的成員是大學講師或新晉數學家。可是，你引用的這個公式其實還未能得到嚴格的證明，而且，你真的能夠完全領會它了嗎？”

“不能，所以我引用的部分是這個公式已經證明了的部分，同時也是我可以理解