第49部分(第2/4 頁)

“實驗中學5號球進算分，回鋪中學10號拉人犯規！罰球一次！”

“這是技術犯規啊。”

“裁判，判得太輕了。”

“應該是兩罰一擲呀。判得輕了。”

球迷們紛紛對裁判的判罰提出異議。但是裁判的判決是皇后的貞操容不得隨便更改，陸建彰依靠著對進球的執著和必勝的信念將不可能進的球打進了網裡面，為實驗中學艱難地將分數追平。

94平。最後20秒，20秒了，回鋪中學若是選擇打得慢，那麼比賽就等於結束了。這一罰只管重要！絕對不可以掉以輕心。

陸建彰站上了罰球線，穩穩地站在了罰球線上。

電視的鏡頭對準了他，記者的膠捲也被抹去不少，張志中和朱雨的記者為他寫下了一筆，

“關鍵時刻實驗中學5號成為關鍵人物，強行突破籃下造成了回鋪中學的犯規，成為比賽最最關鍵的節故眼。現在勝負依舊難料。”

裁判手指一指，“罰一球！”話畢將球拍給了陸建彰。

拍兩下球，和許多的球員一樣的動作，深呼吸，屈膝，把球放在自己最舒服的位置，穩穩地將球投出。

頓時籃下站著的隊員們迅速卡位強佔有利位置準備籃板球。

“碰！”

“球沒有進，沒有進！”電視轉播員激動地對著話筒大喊，張志中，朱雨和許多記者都是目不轉睛地盯著場上發生的一切，電視鏡頭也是不放過這最後一刻的精彩，最後的決勝關頭，94平！

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“可惜，沒時間了！”這是中國男籃主教練尤納斯每天訓練課後必說的。因為訓練計劃總是有一項完不成。這並不是教練組安排不當，而是因為所有的訓練內容都是新的，而尤納斯更是美意個動作都要親自落實，他會告訴胡雪鋒怎麼樣造成對手犯規，會告訴唐正東怎麼樣用身體靠開對手，他還會朱芳雨怎樣快速地突破，很不得可以分身幾個，控制全域性。

是的，可惜沒有時間了。《高中籃球風雲》仍然拖期著，就像深陷沼澤，就在不斷地每天創作中，我試圖加快速度，可是因為實習上班，籃球比賽而拖延著。不斷地有讀者在群裡或是QQ裡詢問什麼時候更新，讓我好慚愧。這是一種讀者的喜歡和信任，就箱我們信任尤納斯能夠把中國隊帶出好成績來一樣，正是這種喜歡和信任讓我有深深的責任感。

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2005818

浙江慈溪

第二十四章英雄，明星9

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“籃板球！”

“快搶籃板球！”

什麼叫擁有籃板球這得天下？這種情況下，誰搶下這個籃板球誰幾乎就是可以獲得勝利了！

實驗中學搶下籃板球後可以慢慢組織，在最後一秒出手投籃，進，則是客場獲勝，不進，大不了就是打加時賽。

回鋪中學要是搶到了這個籃板球，同樣是於實驗中學有著一樣的想法。他們擁有主場優勢，即使在最後一擊打不成功，也可以在加時賽中徐徐圖之，發揮主場的優勢所在。

所有的目光全部集中在這個沒有投進的球上面。

陸建彰怎麼會犯下這樣的錯誤呢？不過人非完人，誰能無過？

王建雄大胳膊肘死死頂住吳仙容的腰部，吳仙容也是使力地踩住了童謠要搶籃板球的嚴言的腳。嚴言利用身高優勢，張開雙手遮住了丁啟明的視線，丁啟明只能依靠頻繁地小動做來破壞，贏得一點空間。旁邊的高俊鋒也是死命地擠進來要搶籃板球，頓時有了窒息的感覺，混戰在一起。

突然一道閃電在觀眾們眼前閃過，每一個在籃下擁擠的人忽然感到頭上一陣勁風的吹過！

在每一個球員還沒有反應過來之時，在觀眾的眼裡卻看見陸建彰在自己罰球沒有進以後，以迅雷不濟掩耳之勢趁著眾人不備衝進籃下跳