第44部分(第2/4 頁)

去蓋帽。

夏侯淘沉著冷靜地比了一下，把跳起來的陸建彰晃在了身後，頓時眼前出現了投籃的空間。毫不猶豫地出手。球急速地旋轉著，直撲籃筐而去。

“嘟！”

“唰！”

24秒進攻終了的哨聲和進球聲同時，裁判判進球有效，夏侯淘自己也興奮地揮舞了一下拳頭，球迷們也為他精彩的壓哨三分球而叫絕。

實驗中學好不容易進了一個球，回鋪中學卻是在對次的混戰後也把球打進了。

這時候~~~~~~~“嘟！”技術臺響亮的笛聲響起，一個工作人員站起來，五指合併指向實驗中學的休息區，示意實驗中學隊要求暫停。

安賓終於要暫停了，在場上拼搏的隊員們終於有機會和時間緩一下了。一個個都是喘著大氣，接過替補席上的隊友遞上的水，一股腦地喝下去。喝完就把飲料瓶隨手一扔，坐在了椅子上。接過小美遞上的毛巾擦汗。

“混蛋，第三節他們不斷的進球，我們怎麼就進不了呢？”

“他們到底在幹什麼？我感覺我們都沒幾次碰到球啊，怎麼會~~~”

“太鬱悶了，居然會這樣。”

“感覺打不出來，不是說他們的防守好，而是我們的進攻有問題。”

隊員們忍不住說開了，紛紛議論著。

安賓單腳跪在地板上，示意大家安靜，要講解戰術了，仔細認真地聽。

“我們不要亂啊，不要亂，不要慌。他們打得很有耐心，傳球的次數多，而且對球很執著，每一個球都在拼，沒有一點放棄，這就是強隊和超級強隊的區別所在。他們從小處抓起，從細節開始做，我們的進攻顯得太依賴阿隆了。張野，你要組織起來，你是組織後衛啊1你一定要組織，阿彰，你也可以協助一下張野的。小舟，不換一下嚴言，我們利用嚴言多變的打發，展開多點進攻1嚴言，你可以在外面給凌隆打完掩護以後等球投三分，也可以在籃下要球利用身高優勢單打，一定要發揮出來，張野利用自己的速度多突破，衝擊籃下，但是要記住分球，分出來，不要盲目地出手投籃。”

安賓看了看46：62的記分牌，實驗中學落後16分，第三節比賽結束還有5分49秒，依然是還有機會的。

給隊員打打氣，鼓勵鼓勵，“不要垂頭喪氣的，拿出男子漢的精神氣來，堅決戰鬥到底！”

“是！教練！”

球員們異口同聲地回答，響亮如宏。安賓滿意地點點頭，比賽繼續展開了。

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前兩天去寧波打KFC的三對三比賽了，所以來不及更新，本人在這裡向各位喜歡《高中籃球風雲》的讀者朋友們說一聲“對不起！”

希望你們的繼續支援，寫出更精彩的故事，謝謝

2005811

浙江慈溪

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第十六章　英雄，明星

第十六章英雄，明星

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回鋪中學在暫停過後，開始用半場的2——3聯防來房後年實驗中學的進攻。對他們來說，實驗中學現在正處於進攻混亂階段，接生在防守時的體力，全力以赴地展開一波又一波的快工攻勢得分，來開比分，一鼓作氣拿下比賽才是最後真正的目的，把更多的力氣用在奔跑上，用在投籃上，用在進攻上，打出回鋪特色的籃球來。

由實驗中學邊線發球。陸建彰輕鬆把球穿給跑過來接球的凌隆，凌隆接住球就是往球場左邊45度角走，夏侯淘防過一陣後，有丁丁啟明防上來。

在進去附近的嚴言馬上擠住背後的程天龍向凌隆要球，可是凌隆卻是視而不見，繼續自顧自的低頭運球。

“哼，你們還是要靠8號的單打獨鬥來取分，只是一人球隊而已，我們贏定了！”葉常安想著，似乎一切都如他所料一般。

慢慢地，慢慢地，凌隆運球往底線走，丁啟明彎著腰，認真地防守著，並且廝機斷球展開快攻。

可是凌隆的運球節奏使丁啟明抓摸不透，時快時慢，時前時後，沒有固定的有序的節奏，丁啟明也不敢貿然下手斷球，怕斷球不成反而失去了防守的位置給對手有機可趁。

嚴言見凌隆不傳球，馬上跑出來給凌隆打掩護，避免了在禁區的三秒違例。在丁啟明左邊的掩護使丁啟明以為凌隆要向掩護的方向突破了，可是凌隆卻偏偏向底線，向沒有打掩護的方向快速直接突破，一步就過掉了丁啟明的防