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一眼我和楊芷硯，我笑著衝他點了點頭，校長也點了點頭，然後轉身出去了。

校長走後大家微微鬆了口氣，有領導在此，大氣都不敢喘。但是大家依舊不敢說話，只在心底默默地給自己打氣。而我和楊芷硯是這裡面最為特殊的，我們倆在一個角落裡談笑著。楊芷硯剛開始也有些緊張，但看到我之後就微微放下心來。一番談笑之後，她的緊張感便消失的無影無蹤。

隨著時間臨近，休息室外的腳步聲漸漸密集起來，每一步都重重的敲打在休息室裡的同學們的心上。所有人的心跳在不知不覺中慢慢加速，原先校長所借力營造的氣氛瞬間被打破，大家又開始緊張起來。身體因為心態而顫動了起來，大家越想控制越控制不住，臉上漸漸多了幾分不安的神色，手上的面板血色開始退去，雙手開始變白變冷。

大家的情緒漸漸影響到了楊芷硯，她輕咬著嘴唇，有些勉強的笑容顯示了心裡埋藏已久的緊張。我看了看周圍的情況，微微皺了皺眉。伸出手輕輕握住楊芷硯的雙手，示意她安心一些。楊芷硯看到自己的雙手被我握住，俏臉微紅，心中的羞澀代替了緊張。片刻後，我鬆開手，拿出綠笛。楊芷硯不知道我此時拿出綠笛做什麼，有些疑惑的看著我。

我衝她微微一笑，然後把綠笛放在嘴邊，輕輕吹奏了起來。

《清心咒》是道家的經典曲目，可以使聞者靜下心來，去蕪去雜，留存清淨。此曲相傳為老子所創，是為剛修道的人準備的，讓他們快速見到自己的本性，以便固守本心，不為外界的功名利祿所誘惑。但是此曲剛剛創造出來的時候魔力太盛，演奏之後，所有的聽者都陷入了深深地沉睡之中。為了讓這首曲子更適合修道者，老子經過長時間的修改之後，將其分為三個小曲目：聆音、曉聲、銘心，分別對應修道者的三個階段。我吹奏的是聆音曲目，只是為了讓休息室的同學安靜下來，消除他們的緊張。如果我吹奏銘心曲目的話，恐怕這裡的所有人都會在夢中死去。吹奏銘心曲目必須要求演奏者心無一念，任何念頭都不可以有。而且銘心曲目沒有曲譜，皆由心而發，可以大音稀聲，可以黃鐘大呂，可以沉默一生一世，可以詠唱一天一夜，任心任意，無念無我。要演奏銘心曲目必須是先天銘印期的高手，否則根本無法長時間無念。曾經我聽我師傅演奏過銘心曲目，那一次我聽完睡了一個月。從那次之後我就知道這個曲子的巨大魔力，於是我剛步入先天銘印期的就去演奏這首曲子，結果入定了一天才勉強達到無念的境界。我剛達到無念的，心中微微有些興奮，心緒微動，一切都泡湯了。然後我又入定了一天，才勉為其難的彈出了銘心曲目。剛吹奏幾聲，旁邊的師傅輕輕咳嗽了幾聲，又把我的心緒擾動了，又泡湯了。聆音曲目的演奏要求比銘心曲目的差遠了，不用入定，直接吹奏就可以了。

休息室裡，所有的同學都停下了手裡的動作，身體不再顫抖，他們都出神的望著那個吹笛子的白衣少年，靜靜地聆聽著似乎來自天外的仙曲，他們感覺自己彷彿置身於茫茫的宇宙。靜謐。神奇。絢麗多姿。徜徉在宇宙之中，跟隨著星辰緩緩地流動，心中無慾無求，直到永遠……

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第七十一章　清心咒

舞臺外，操場上。

戴眼鏡的記者遠遠地躲開那名在他眼裡“二…逼”的同學，來到了學生坐區的另一個地方。他四下看了一下，發現了一個他認為有自己想法的理想採訪物件。於是他上前去採訪，他拍了拍前面那名同學的肩膀道：“同學，我想問一下你們學……”

還沒等記者說完，他面前就出現了一根手指，在他面前左右晃了晃。記者的眼球跟著手指左右搖擺了幾次，最後隨著面前手指的停止，形成了鬥雞眼。記者使勁搖晃了一下腦袋，這才把鬥雞眼搖掉，眼睛回覆了正常，腦子卻仍在迷糊之中。他茫然的看了看那根手指，依舊沒搞明白這個手指什麼意思。半晌，記者才回過神想起自己的目的，他把眼前的手指撥開，繼續道：“這位同學，我是想問一下你們學校是不是……”

還沒說完，那根手指又出現在他的面前，左右擺了幾下。記者一臉茫然的看著眼前的同學，不知道這位同學將自己的手指亂擺有什麼用。

那名同學收回自己的手指，放在嘴邊，雙唇微張，對小心翼翼的吹道：“噓~~”。噓完像做賊一樣四下看了一下，確定沒人後，從口袋裡掏出一部手機。然後又從上衣兜裡掏出一塊精緻的手帕，用手帕包裹住自己的右手食指，用食指在手機螢幕上一