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容易把這些女人帶到成都來，她們必須得幫忙掙錢，不然都府破產了大家的曰子都不好過。”在內部會議上，鄧名對手下們公開宣傳這些女姓勞動力應視為珍貴的資產，那些小腳女人也就算了，但成都的青年大腳女姓加起來也有七、八萬了，必須組織起來參加生產：“各亭的識字點我都已經交代過了，教百姓認字的時候就要暗示他們，不讓老婆出來幹活，都府早晚破產，到時候就別想什麼十畝一百元的保護費了，橫徵暴斂是極有可能發生的。”

鄧名當然不會真的橫徵暴斂，不過威脅一下還是有必要的，反正並不是以都府的名義發出這個告示，而是讓那些教書先生當做個人的見解進行宣傳。農民對知識分子的尊敬會讓這個威脅起到很好的效果，甚至好過政斧赤膊上陣；除了威脅以外，還讓教書先生和百姓們談談聘金的昂貴、生活的不易——讓媳婦出門做點工，補貼點家用有什麼不好？再說真要是大家的老婆都出來幹活兒，布匹、鞋襪的產量多起來，價格也能便宜點，這是看得見的好處啊。

“做一些標語，上面寫上‘時代不同了，男女都一樣，進工廠光榮，不出家門可恥’，這些字在各個識字點要優先教授。”鄧名給劉晉戈部署任務：“類似的標語要多刷，不要可惜白漆，在所有的亭的圍牆上都要刷上，最好給民房也刷上一些，誰願意刷在自己的房子上，亭裡就可以幫忙給他修籬笆。如果實在不願意放老婆出門，那也要鼓勵養豬，也寫上幾個‘要享福，少生孩子多養豬’的標語。就是養些豬仔也好，將來那些養殖商行可以去收購。”

“還有軍隊。”鄧名對劉知府交代清楚後，又給周開荒他們面授機宜：“別忘了提醒退伍計程車兵們，他們還欠我們錢吶，讓老婆出來工作就可以減免債務。還有常備軍，士兵們必須把宣傳工作當做戰鬥任務來做，有成績計程車兵要記功！”

成都官員都知道軍費開支巨大，不過鄧名如此賣力的鼓動婦女出來工作還是超出了所有人的想象。

散會後秦修採得意地對穆譚說道：“你還說提督是唐王，這怎麼可能？肯定是三太子啊，妥妥的神宗嫡傳，要錢不要臉啊。”

穆譚無言以對，而任堂不服氣地答道：“福王也是神宗嫡傳。”

對於孤兒的安排和成年婦女不同，鄧名沒有急功近利地把他們統統訓練成童工，而是開辦了稱為公立小學的教育機構。教師的工資、校舍的建造還有學生的飲食，統統都是政斧負責。現在成都的居民大都是青年，第一批出生的孩子還是呀呀學語的嬰兒，但鄧名宣佈以後成都的孩子都要接受義務教育。

當有人質疑學校不收費的政策時，鄧名就解釋道：“學校教育孩子，是為了讓他們能夠勝任官吏、工匠、學者的工作，沒有這些人才，都府遲早無法維持下去；孩子學會的本事越大，他們將來就能掙越多的錢，官府也就能抽更多的稅。總之，從教育中獲益最大的是我們的政斧，所以我們恨不得每一個人都能接受教育，為政斧貢獻更大的力量，因此我們不但沒有收費的理由，甚至還要提供食物，吸引百姓把孩子送來唸書，制定法律強迫百姓讓孩子接受教育。”

除了識字外，小學還會教授算學。讓老師們震驚的是，這些算學課本居然是鄧名親自編寫的，在教師們歌頌提督無所不知的時候，鄧名認真地解釋道：“這都是泰西人的著作，我湊巧有機會見到了，覺得不錯就翻譯了出來。”

作為算學課本的翻譯者，鄧名用這個名義主持了公立小學的開幕儀式，面對臺下坐得滿滿的男女學生，鄧名問道：“你們為什麼要學習？”

“因為你們有才能，”鄧名馬上自行回答了這個問題：“你們中有的人有農業的才能，會培育出高產的作物；有的人有工業的才能，能設計製造出精巧的機器；有的人有文學的才能，能寫出膾炙人口的文章；有的人有繪畫的才能，可以描繪壯麗的山河；有的人有觀察的才能，會發現星辰執行的軌跡如果沒有機會學習，你們的才能就會被埋沒，太陽曰復一曰的起落，但我們的生活沒有絲毫的改變。只有你們的才能施展出來，才能改變我們的國家，讓我們永遠不受到野蠻人的威脅，讓我們的子孫享受到他們祖先無法想象的生活；因此你們要學習，當你們找到了你們的才能時，我們的國家和民族就有了光輝的未來。”

第三十三節　問策（上）

現在敘州變得越來越重要，鹽商開始在那裡進行開發，而且還停泊了大量的明軍船隻，成都遙控敘州越來越困難。隨著敘州的人口不斷增多，糧食和各種物資如果通通從成都轉運也會導致成本過高，因此成都方面